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富溪镇中心小学少先队组织设置和
少先队标志使用自查报告
少先队基层组织建设和基层工作是共青团基层组织建设和基层工作的重
要组成部分。基层组织和基层工作是少先队实现根本任务的主要载体，是实现各项功能的基本途径，也是少先队全部活力的根本标志。基层队组织是少先队组织的细胞，少先队工作只有通过组织体系传导到每一个基层组织，才能最终传导到每一个辅导员和少先队员身上。我校少先队工作以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，以雏鹰行动为载体，弘扬培育民族精神教育，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法
制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。
一、我校少先队基层组织建设和少先队标志使用概况
1．少先队组织比较健全，能够广泛地覆盖少年儿童
我校能够做好辅导员配备、少先队员发展、队干部选举等工作，保证了
少先队组织的完整性。（1）全童入队。学校在一年级下学期和二年级上学期分两批发展少年儿童入队。适龄儿童入队率接近100%。（2）大中小队组织比较健（3）三是少先队小干部能民主选举（4）四是辅导员配备比较。我校
2．少先队有较强活力，能够经常开展活动。
我校每周开展不同规模的少先队活动，其主要形式有：双周一次的队会、每周一的升旗仪式、每周一次的第二课堂活动等。此外，经常利用广播进行少先队的宣传教育。每个月组织少先队员自己编写的中队黑板报。我校能利用清明节、儿童节、建党节、教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等节庆日和纪念日，开展演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等少先队活动。例如今年在五一劳动节、八一建军节开展了墙报评奖、知识竞赛等活动。2011年4月26日，富溪镇旧街发生十分严重的火灾，受灾户达到30多户，经济损失也十分严重。结合这种情况，我校和实验小学开展“手拉手，献爱心”的活动，同学们捐衣捐物拿出自己的零用钱，为受灾户献上自己的爱心。活动达到很好的效果。我校每周或每两周有一节课的时间用于少先队活动，一般以单周队课、双周班会的形式列入课表，此外，利用探究性课程或活动性课程开展少先队活动，由袁国平任大队辅导员，由班主任兼任中队辅导员，辅导员的任期为3年左右.3．少先队在学校有较为巩固的阵地，少先队文化在少年儿童中有一定影
响我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，竭力打造规范化少先队队室，做到了“五有”：
（1）、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到
20平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。
队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
（2）、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队
员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；配备
了少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号
队；备有展览台、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
（3）、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少
年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言
等挂图。
（4）、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
（5）、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育等方面的图书。
少先队大队的日常工作和活动能够依托少先队队室、红领巾宣传栏、红
领巾广播台、等少先队活动阵地开展。许多班级设有红领巾角。大多数少年
儿童能戴红领巾，会唱队歌、敬队礼。
4．少先队取得了一定的育人成效，在未成年人思想道德建设中发挥了独
特作用
我校少先队工作受到学校领导的高度重视。学校领导组织各大、中队辅
导员认真学习，提高大、中队辅导员的思想意识，并对少先队员进行思想教
育，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用。人的身心发展有顺序性，青年人的一些思想和行为往往发源于少年时期。中小
学校的青少年群体集中、在校时间长、思想未定型、团队工作力量又强，是
抓好青少年教育引导的黄金时期。
5．少先队的标志是少先队的一种重要的教育手段，它可以形象地对少年
儿童进行共产主义思想品德教育，培养他们的组织性、纪律性。团结友爱精
神和崇高的集体荣誉感。少先队的标志包括：少先队的红领巾；少先队的敬
礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的鼓号和少先队的队会仪式。这
些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。我校有购买正规厂家制作的红领巾，没有私自制作的情况。辅导员有教学生红领巾的结法。其方法是：
（2）．将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。（3）．右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。（4）．将右角从此圈中拉出，抽紧。经
过辅导员与值勤队员的检查全校100多个学生中，只有7个不规范.教育后有
所好转。我校重视规范学生的队礼训练，辅导员经常教育学生，少先队的敬
礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。少先队员在升国
旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会前列
队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。在其
它场合中遇到师长时，队员也要行队礼。要让学生厕所等不适宜的场合，可
以免行礼，以免引起师长的尴尬。我校有规范的队旗。中国少年先锋队队旗
是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。辅导员经常教
育少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严
肃、立正并敬礼。大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角
星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘
米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以
60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
二、少先队组织建设和工作的突出困难和问题
（一）少先队的组织属性体现得不够鲜明，工作与其他组织和部门趋同。
少先队活动往往依附在学校德育或其他部门的活动中开展，少先队在学
校、社区和社会中的地位作用不明显。班主任和班级管理工作不断强化，在老师和学生心中，学校和班级概念日益突出，少先队大队和中队的概念有所
淡化。
（二）少先队工作对少年儿童的吸引力和影响力不够，对少年儿童成长
所起的作用有所下降
少先队大、中队组织作用不突出，小队组织不够活跃。少先队在少年儿
童心中的地位有所减弱。调研反映，少先队员的光荣感、神圣感减弱，少先
队在少年儿童成长过程中的印记不深。过去的孩子即使打架都要先解下红领
（1）．将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
巾，红领巾在他们心目中有着很高的地位，而现在不是这样。在走访中我们发现，有的少先队员回忆不起在少先队中有什么激动人心的事情，有的少先队员讲不清楚一年以来参加了少先队开展的哪几项活动，有的少先队员不知道班主任是少先队辅导员，有的少先队员说不出队会课的时间，等等。在访谈中，一些家长和老同志反映学校里少先队的活动不像以前那样，能够给孩子留下深刻印象。
（三）少先队工作和少先队活动对全体少年儿童的影响和覆盖不够，存在空白地带和薄弱环节
我校是农村小学，学生人数少，办学经费紧张，所以少先队在一些领域组织不健全，工作不活跃。少先队活动不够深入、对部分活动的辐射不够等等，与的城关学校相比我们的工作还很欠缺。
（四）少先队工作和少先队活动的经常性和可见性不够，在少年儿童学习生活中的重要性降低。少先队独立开展活动的时间在缩减，少先队活动的鲜明印记在减少。如，不少少先队员分不清哪些是少先队活动，哪些不是。
三、强化常规教育工作。
1、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育。每周的升旗仪式开展得有声有色，使队员真正受到教育。升旗仪式不仅是对学生进行爱国主义教育的重要途径，也是开展其它活动的一个得天独厚的契机。每周一，随着嘹亮的国歌，伴着初升的旭日，国旗冉冉升起。学校对出旗、升旗及晨会进行规范制度化管理，旗下讲话也是每周安排一个主题，不断提高、变化主题，给队员一个新鲜感，使升旗仪式不再年复一年地重复同一种模式，充满了生机和活力。
2、切实抓好《规范》的落实（实施）。为真正将《规范》落实到位，我们学校少先队大队部组建了10名少先队大队干部，在各中队辅导员的推荐下，每年选举一次。少先队大队干部以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类示范班级，并把示范班级的评比纳入到文明班级的考核中。少先队总部能够每2周召集红领巾值日岗成员开一次会，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。此外，值周教师与监督岗组长一起每周对全校卫生，包括教师办公室卫生进行1-2次的系统检查，检查结果及时公布，暴露不足，宣扬典型。
3、深抓红领巾广播建设，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观
点。“小百灵”广播站是我们少先队员们自己的广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”等四个栏目，队员们自己投稿、采编，每天中午13：20－１13：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。学期末评选“优秀通讯员”，这样不仅丰富了队员们的校园文化生活，而且还增长了他们的课外知识。
4、紧抓养成教育，“把规范留给自己，把文明带给社会”是对全体队员的要求，队部发动各中队辅导员利用晨班，队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让队员与《守则》、《规范》找差距，学习身边讲文明、守纪律的优秀队员。文明班队流动红旗的评比现已常规化，每周的晨午检正常进行，由大队部组织队干部例行检查，定期召开队干部会，商讨解决措施，发现问题及时向所在班级的辅导员老师汇报，以便及时改正。在检查的过程中，将统计情况通过全校大黑板向全体队员公布并通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入老师、班级考评内容中。
少先队在学校领导班子的指导下努力工作，不断进取，取得了不错的成绩。这些成绩将成为我们前进的动力，相信富溪镇中心小学在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校的少先队工作将在今后的日子里更有成效。
富溪中心小学少先队大队部
2011年11月9日
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