谈如何建立一个优秀的中队由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀中队事迹材料介绍”。
阅读《辅导员》杂志心得体会
旗峰小学 黄敏婷
《辅导员》杂志是共青团中央主办的指导全国少先队工作的中国少年先锋队队刊，是各级团队干部、校内外辅导员开展少先队工作、培养社会主义事业接班人的有力助手，是广大少先队工作者了解团队大事，学习少先队工作先进经验，学习优秀少先队工作者典型的良好教材。通过长期阅读《辅导员》的理论学习结合自身实践工作中，我认为建立一个优秀的中队，辅导员应从以下几方面入手：
一、以身作则，为人师表，爱生如子
俗话说：“身教重于言教”，教师的言行对学生形成良好的道德品质有着极为重要的影响，教师在日常行为中不仅要处理好同事之间的关系，相互帮助，团结协作。而且，在日常生活中应多关心，爱护学生尊重学生的人格，与学生交朋友，不偏爱学生，不讥笑、辱骂学生。使教师的行为对学生产生正面影响，起到潜移默化的作用。
例如，在思想面貌、文化素质、道德修养、工作态度、治学精神等方面的一举一动、一言一行，都会被仿效。教师的表率对学生思想品德的形成具有潜移默化的熏陶和影响作用。作为辅导员，要通过组织形式多样、内容丰富的少先队活动，向学生传授正确的道德理论，训练他们良好的道德行为，而且还要时时处处以身作则，作队员的表率和楷模。
学生思想品德修养的提高与发展，其效果是体现在人的日常行为之中，为此班主任应尽可能在最大限度内，为学生创造必要的行为环境。如编排座位，我们知道，班级中学生间相互交流机会最多的是同桌，班主任在编排座位时，应进行认真的分析研究，从多方面利弊考虑同桌的搭配，包括学生的性格，内向与外向，学生学习成绩的高低，劳动态度的好与差，自我约束能力的强与弱，集体观念的强与淡薄诸多方面综合考虑，使得同学间在有意与无意之中，更多的进行相互帮助，相互学习，以局部带动整体，促进良好风气的进一步形成。
二、建立健全的自我管理组织
尊重队员的人格，珍视队员的个性，只有当队员们真正在集体中享受民主、平等的人民权力，才可能真正唤起和激发他们参与民主管理和自治的社会责任感、使命感和义务感。辅导员老师要给他们创造环境，采取一些较好的方式。例如，选干部采用无计名投票方式，让孩子有充分的发言权。建立了队委会后，每人根据自己的特点，选择自己的管理范围，最后再给每个队委会成员明确工作职责。
注意建立队干部“值日”制，发挥个人潜能。“队干部”不是天生的，集体中的每一个成员都有潜在的能力，必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会和条件，使他们在班级中找到自己满意的位置，担当成功的角色。
1三、开展丰富多彩的少先队活动
除此之外，还应有目的，有计划的组织，参加各类活动。如野炊、郊游，各类体育比赛，文娱活动等，任何一种团体活动都离不开团结友爱，互助合作的精神。可以说，这些活动，对促进班级良好风气的形成是不可缺少的组成部分。
四、与家长建立和谐的关系，共同搞好少先队活动
家庭是社会的细胞，是少年儿童学习怎样生活、怎样做人、怎样进行社会交往的第一学校。少年儿童接受社会信息的影响，首先是从家庭这个渠道获得的。家长是孩子的第一任教师。因此，家庭教育既是起点教育，也是终身教育。
中队里有个男孩，自理能力差，做事拖拖拉拉，没有时间概念，作业经常不自觉完成。当了解到这与家庭的生活习惯有关时，我就主动与家长联系，和他妈妈交流了教育孩子的经验。家长很坦诚，向我述说了孩子养成这些不良生活习惯的原因。我向家长介绍了学校的教育教学活动，使家长懂得了锻炼孩子的自理能力、培养独立性的重要性。以后在学校里，我有意识地安排他当值日小组长，督促他从参与劳动到主动劳动，并尽量按时完成，有了时间观念。
现在，中队的每个队员手中都有一本“学校与家庭联系手册”，老师和家长在联系本上交流、谈心，使家庭教育和学校教育互相配合，让每个孩子都能健康、和谐的成长。
中队辅导员的工作思路和方法，需要在少先队这个团结、和谐的集体中，经过长时间的过程去研究和实践。我相信，只要辅导员老师对队员们有爱心，对工作有责任心，少先队工作一定会锦上添花。
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