七、老鹰捉小鸡由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老鹰捉小鸡作文7篇”。
七、老鹰捉小鸡
——抓住动作 语言生动
【习作要求】
本节课教学是游戏课，游戏课就要引导学生在快乐的游戏中掌握写游戏课的作文技巧。分为游戏前、游戏中和游戏后三部分。游戏中就要突出各角色（老鹰、母鸡和小鸡们）的动作描写和心理描写，注意让学生总结游戏的技巧及通过游戏谈出自己的感受。
【教学目标】
1、抓住游戏过程中学生的动作描写、语言描写以及心理活动的想法。
2、在游戏过程中注意烘托游戏的气氛，并能够让学生抓住游戏过程中的亮点来进行描写。
3、初步培养学生团结友爱、齐心协力、相互配合的能力和运动兴趣。
【教学重难点】
1、抓住游戏过程中学生的动作描写、语言描写以及心理活动的想法。
2、在游戏过程中注意烘托游戏的气氛，并能够让学生抓住游戏过程中的亮点来进行描写。
【教具】
老鹰、母鸡、小鸡的头像
【教学过程】
一、激情导入
小朋友们，游戏是我们的最爱，游戏中我们体会到了欢乐，游戏中我们学习到了知识，游戏伴随我们成长！老鹰捉小鸡的游戏你们肯定玩过吧，一群鸡宝宝在母鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。下面就让我们再次感受一下游戏带给我们的乐趣吧！
二、新授
1、游戏规则
游戏前先选一个小朋友当“老鹰”，一个小朋友当“母鸡”，剩下的小朋友当“小鸡”。（注意在选择的时候让学生们自己来选择，并说出为什么这样选的理由。）
游戏规则是这样的，游戏开始前，老鹰和母鸡面对面站好，小鸡们跟在母鸡的后面，排成一列，一个拉着另一个后面的衣服。游戏时，老鹰要想办法抓到母鸡身后的小鸡，而母鸡要尽量看住老鹰，阻止它捉小鸡。只要老鹰碰到其中一只小鸡的衣服，这只小鸡就会被淘汰出局。
2、游戏中
此次游戏是一节室外活动课，所以，老师在上课前要对活动场地进行调查，注意学生的安全。
（1）生动的动作描写。在游戏过程中提醒学生注意观察“老鹰”和“母鸡”还有“小鸡们”的动作。
师：“老鹰”与“鸡妈妈”之间是怎么周旋、搏斗的？
生：“老鹰”张牙舞爪，向“小鸡们”扑过来。“母鸡”急忙伸开双臂，拦住“老鹰”，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让“小鸡们”蹲下，以免遭到“老鹰’’的袭击。
生：“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右跑。“母鸡”左挡挡右挡挡，还是挡不过来。生：“老鹰”的动作可真是灵敏，只见她展开双翅，一会儿扑到东，一会儿扑到西。“母鸡”也不甘示弱，左躲右闪地保护着“小鸡”，害得“老鹰”一只小鸡也没有捉到手。
师：面对老鹰的突击，小鸡们又是怎样进行自我保护的？“鸡妈妈”是怎样保护自己的“鸡宝宝”的？
生：紧张的“母鸡”急忙跑来，展开自己美丽的翅膀挡住“老鹰”，护着可爱的“小鸡”。生：“母鸡”听了，便放松了警惕，双手叉腰，大口大口地喘起粗气来。
生：小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。
注意在游戏过程中学生的整体氛围，并注意点面结合。
生：“老鹰”一时捉不到“小鸡”，急得像热锅上的蚂蚁团团转，但它并没有放弃“可口”的小鸡，想出各种妙计来对付鸡群。
生：“老鹰”装着休息，然后趁“母鸡”转身，一眨眼扑向“小鸡”，用锐利的“钢爪”捉住一只“小鸡”，幸好这只“小鸡”机警地逃脱了。
生：说时迟，那时快，就在这时，“老鹰”以迅雷不及掩耳之势，扑向了“鸡群”。原来“老鹰”是在搞“突然袭击”。小鸡们顿时乱成一团，不知所措，“老鹰”趁虚而入，纵身一跃，一把就抓住了我这只又肥又大的“小鸡”。真是天大的不幸，我只好离开了“鸡群”。
（2）生动的心理活动描写。
师：在游戏过程中，面对凶狠的老鹰，小鸡们是怎么想的？
生：“鸡娃娃”们一个接一个紧紧地拉着小伙伴的衣角，生怕落队，成为“老鹰”的盘中餐。
师：老鹰是怎样想办法抓小鸡的？
生：一连几次，“老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
（3）简洁的语言描写。
师：同学们在游戏的过程中，要注意语言的描写。激烈的游戏由同学们的语言烘托，气氛显得更加激烈、紧张。那么，在游戏过程中，同学们都注意到了哪些语言描写呢？
生：想吃我又嫩又胖的“鸡宝宝”？连门都没有！我一边和“老鹰”搏斗，一边对“鸡宝宝”们说：“别害怕！”
生：“鸡妈妈”知道“老鹰”很狡猾，大声说：“孩子们不要放松警惕。”可是一只“小鸡”却说：“妈妈是在吓嘘我们。”就大胆地走过去，“老鹰”从眼缝里看着那只“小鸡”心里乐滋滋地想：这只小鸡自己送上门来了。它扑过去把那只小鸡捉住了，高兴地说：“哈！哈！今天我可以美餐一顿了。”
三、谋篇布局
精彩开头
1、开门见山式开头
在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是“老鹰捉小鸡”这个游戏，它带给我许多乐趣、欢笑。
2、以声音开头
“快跑啊，快跑啊„„”教室里怎么这么热闹啊，这是在干什么呢？
3、游戏规则开头
下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
习作标题屋
《有趣的一堂课》、《小鸡快快逃》、《玩的真开心》、《快乐的游戏》
四、小结：
老鹰捉小鸡，真是很有趣。老鹰伸手抓，母鸡挡双臂。老鹰真狡猾，想出鬼主意。正在抓鸡时，故意滑倒地。让小鸡大笑，降低了警惕。突然来一个，小小的突击。这样一下子，小鸡被抓住。
五、板书
老鹰捉小鸡
游戏前：规则
动作心理语言
老鹰
游戏中：母鸡
小鸡们
游戏后：自己的感受
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