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《房屋建筑学课程设计》课程教学大纲 Course Design on Building Architecture 课程编号：0807030170402 学时：
学分：2
适用对象：土木工程专业（建筑工程方向）二年级本科生
先修课程：画法几何与建筑制图、天正建筑CAD、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、房屋建筑学等。
一、课程的性质和任务
《房屋建筑学课程设计》是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。
二、教学目的与要求
（1）教学目的1）了解建筑设计的整个过程。
2）提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。
3）培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。
4）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。6）通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。（2）教学要求
1）根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2）根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。
三、房屋建筑学课程设计任务书
1、题目
单元式多层住宅楼设计
2、目的和要求
通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
3、设计条件
（1）按套型设计，套型及套型比自定，建议每个方案有两种套型为宜。（2）各套型使用面积应不小于下列规定：小套40-60m2；中套70-80m2；大套100m2以上。
（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及起居室等。
①卧室和起居室：卧室的面积不宜小于下列规定：双人卧室10m2。单人卧室6m2；兼起居的卧室12m2。起居室的面积不宜小于10m2。卧室和起居室应有直接采光、自然通风。
②厨房：应设置炉灶、洗涤池、案台等，并考虑贮藏设施。厨房面积不应小于3.50m2（燃料为煤气）或4m2（燃料为加工煤）。厨房应有外窗或开向走廊的窗。
③卫生间：应设置大便器和洗浴设施。卫生间的面积不应小于下列规定：外开门1.80m2；内开门2.00m2。无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
④每套住宅应设阳台。
⑤层高为2.80m或2.70m，层数为6层，结构型式砖混结构。
⑥屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
⑦结构抗震按7°设防设计。
4、设计内容及图纸要求
用仪器绘制A2图纸，完成下列内容： 4.1标准层单元平面图（比例1：100）
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，标注房间面积。
（2）确定门窗的大小、位置，表示门的开启方式和方向。（3）表示出楼梯、阳台、贮藏空间等。
（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸和门窗尺寸）和必要的内部尺寸。（5）标注剖切符号，注写图名和比例。4.2剖面图（比例1：100）
（1）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。（2）表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。
（3）标注室内外地面标高、屋面标高，标注两道外部尺寸（即建筑总高度及层高）。（4）注写图名和比例
4.3立面图（比例1：100）主要立面及侧立面图（1）表示出门窗、阳台、雨篷等构配件的形式和位置。（2）注写图名和比例。4.4屋顶平面图（比例1：100）
（1）画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。
（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋面上人等突出屋面部分的有关尺寸，标注屋面标高（结构上表面标高）。
（3）标注各转角处的定位轴线和编号。
（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水汇到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。（5）标注详图索引符号，注写图名和比例。4.5各部节点墙图（比例1：20或1：10）4-5个节点详图，注写图号和比例
四、考核方式：
1、拟交成果
（1）房屋建筑学方案设计草图
（2）绘图：1）建筑设计中的各层平面图和屋顶平面图、立面图和剖面图。2）构造详图：楼梯详图等
2、成绩评定
课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
五、参考资料
1.崔艳秋主编，《房屋建筑学课程设计指南》，北京：中国建筑工业出版社 2.陕西省建筑设计院。城市住宅建筑设计原理。北京：中国建筑工业出版社，1998 3.《住宅建筑设计原理》编写组。住宅建筑设计原理。北京：中国建筑工业出版社，1992 4.《建筑设计资料集》编委会。建筑设计资料集（第二版）3。北京：中国建筑工业出版社，1994 5.《中国八五新信宅设计方案选》编委会。中国八五新住宅设计方案选。北京：中国建筑工业出版社，1992 6.北京市城乡规划委员会。优秀住宅设计作品选。北京：中国建筑工业出版社，1994
六、注意问题
1、注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行，防止片面性。
2、学习使用规范、标准、手册及力图集。
3、避免设计过程中的重复，能采用标准和图集表达节点构造。
4、加强独立创新能力的培养，要求学生自方案构思到施工图设计独立完成，方案阶段学生分组讨论，对每个方案进行修改，指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的设计思路，确定其方案。
5、指导教师加强辅导，指导学生按规律和标准完成设计，每天辅导2~3小时。
执笔人：陶秋旺
系室审核人：甘元初
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