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浅析中学流行合唱曲目的选择
□ 邓永聪
【内容摘要】一直以来，合唱作品曲目繁多。随着各种风格的音乐作品不断增加，扩大了合唱训练的选择范围。在当前众多的合唱音乐作品中，流行合唱虽然在我国发展时间不长，但是发展速度非常迅猛。流行合唱已成为合唱艺术中一项重要内容，具有明确的艺术价值与独特的艺术感染力。现今，流行合唱作品逐渐被更多人接受，尤其在中学合唱训练中流行音乐作品被频频使用。文章以中学流行合唱为核心，针对曲目选择的要求，引申到对合唱曲目技巧、合唱曲目应用、合唱曲目审美方面进行探讨，希望为中学流行合唱的曲目 选择提供一些借鉴。
【关键词】中学 流行合唱 曲目选择
流行合唱，指带有现代流行风格的合唱曲，包含创作或改编具有流行音乐风格的合唱曲、现代音乐剧中的合唱曲以及阿卡贝拉风格作品。流行合唱是以多声部写作手法为基础，同时运用与流行合唱作品风格相适应的合唱用声，通过丰富的表演形式所呈献出来的一种艺术体裁。流行合唱之所以受到中学生的喜爱，是因为在当前中学合唱排练中，流行合唱相较于其他风格的合唱更符合中学生的审美态势、心理特征，在平时学习、生活中更容易被他们接触和理解。因此，如何将流行合唱原本的优势更好的发挥，选曲是关键所在。
一、流行合唱曲目选择需围绕主题思想、顾及演唱场合流行合唱有各种不同形式的曲目，但并非都适合中学生演唱，因此在选曲前要考虑曲目的思想性、教育性，即曲目的主题思想。例如，歌颂党与国家，可以考虑演唱《国家》（王平久词，金培达曲）、《红旗飘飘》（乔方词，李杰曲）、《追寻》（张和平词，舒楠曲）等；宣扬积极向上的思想，可以考虑演唱《隐形的翅膀》（王雅君词曲）、《You Raise Me Up》（Brendan Graham词，Rolf Lovland曲）、《化作千缕微风》（新井满词曲）等；崇尚自由博爱，可以考虑演唱《I Will Follow Him》（夏库·佛朗特词，富朗克·布尔杰、保罗·莫里哀曲）、《We Are The World》（迈克尔·杰克逊词，迈克尔·杰克逊和莱昂纳尔·里奇曲）等。
选曲在围绕主题思想同时，也要顾及演唱场合。顾及演唱场合，就是要综合考虑合唱曲目是否适合具体场合演出。因为中学合唱团排练的曲目情绪不同，速度有快慢不一。演出会涉及到庆祝或纪念节日如“五四”青年节、元旦、“十一”国庆节等，演出地点可能会在室内，包括礼堂、音乐厅、会议室等，也有可能在室外，包括广场、公园、路边等，此外，演出曲目还包含用声问题与表演形式等。例如，在正式礼堂纪念“五四”青年节演出选择流行合唱曲目——曼夫雷特·西佛利茨改编的《茉莉花》，就会显得十分不适合。因为该曲是一首典型爵士风格的合唱曲，在唱法上略带松弛庸散的感觉，注重“Slow-Boogie”摇摆的律动性，演出场地与主题不大相符。再比如，在嘈杂的广场上演唱《夜来香》（阿卡贝拉风格作品），没有相应的音响设备或音响设备较为简陋，也会显得不符。因为《夜来香》一曲情绪较为抒情，在偌大嘈杂的广场上难以传送声音。所以，流行合唱曲目选择要根据实际演出场合决定，多方面统筹兼顾。
二、流行合唱曲目选择需有的放矢、扬长避短
中学合唱团曲目的选择主要根据训练目标、整体水平、难度划分等进行选择。
（一）训练目标
从技术角度看，合唱训练中的几个对立统一关系包括：呼吸与发声的对立统一，即气与声的对抗；发声与吐字的对立统一，即声与字的结合；气、声、字与行腔的对立统一，包括声与情的对立统一。①这些对立统一关系，在中学流行合唱实践训练中，必须通过长期不断的训练（包括练声曲的训练以及合唱曲目的训练）才能解决。而就合唱曲目的训练而言，选
取什么曲目去练习、巩固、提高合唱团的演唱水平是值得考究的。以下，笔者以部分曲目为例，展开分析。
关于练习气息的曲目有：《在水一方》（琼瑶词，林家庆曲，刘孝扬编合唱）、《橄榄树》（三毛词，李泰祥曲，艾立群编合唱）；关于练习力度控制的曲目有：《回忆》（英国音乐剧《猫》选曲）（韦伯曲，罗杰斯基编合唱）、《弯弯的月亮》（李海鹰词曲，施明新编合唱）；关于练习音域扩张的曲目有：《追寻》《红旗飘飘》；关于培养乐感的曲目有：《南屏晚钟》（方达词、王福龄曲，刘孝扬编合唱）、《万水千山总是情》（邓伟雄词，顾嘉辉曲，刘孝扬编 合唱）。不同的曲目有不同的练习功用，因人而异，因地而异。
（二）难度划分
每一首流行合唱曲目难度大小不一，按初、中、高级划分，以部分曲目为例。
初级：《相思河畔》（纪云程词，谢箭霖曲，刘孝扬编合唱）、《在水一方》（刘孝扬编合唱）、《南屏晚钟》（刘孝扬编合唱）等；
中级：《在水一方》（陈国权编合唱）、《夜的音乐》（英国音乐剧《剧院魅影》选曲，哈特词，韦伯曲，洛耶斯基编合唱）等；
高级：《南屏晚钟》（陈国权编合唱）、《秋日的私语》（王健填词，塞内维尔·图森曲，陈国权编合唱）等。
经过这样的曲目难度划分，可以更有针对性地选择流行合唱曲目，方便指挥对中学合唱团的排练。
（三）整体水平
若合唱团有演唱水平较好的领唱，可以选择《国家》《I Will Follow Him》等曲目；若合唱团音准较稳、协调能力好，可以选择排练阿卡贝拉风格作品，如《卷珠帘》（李姝、LUNA填词，霍尊曲）、《夜来香》（黎锦光词曲）等曲目；若合唱团离调、转调意识够强，可以选择排练带有西方音乐风格的作品，如《夜的音乐》《回忆》等，也可选择像《四季之歌》等之类的爵士风格作品。
总的来说，合唱团要根据实际演唱水平选择曲目，充分发挥曲目的优势，发挥合唱团员的优势。
三、流行合唱曲目选择需遵循作品风格与色彩统一
在合唱中，色彩②的形成必须根据合唱作品内容所表达的情绪来确定，即以情绪的增减而形成色调的起伏。“风格”（Style）更是使艺术得以生存的重要因素，如同样是钢琴曲《月光》，贝多芬与德彪西是有区别的。可见，流行合唱曲目的选择遵循作品风格与色彩统一是十分重要的。因此，在实践训练中，中学合唱团要多尝试不同风格、不同色彩的流行合唱作品，多接触不同国度、不同地域、不同民族、不同作曲家的合唱作品。例如，在排练流行合唱曲《卷珠帘》时，教师会明确这首作品是用中华民族音调写成的作品，需模拟古琴、古筝等民族乐器的演奏效果，将作品的滑音、倚音、变音等表现出来，营造一种迂回婉转、气息浓厚的古朴质感。而在排练由曼夫雷特·西佛利茨改编的《茉莉花》这首合唱曲目时，就应明确该曲具有典型爵士风格“Slow-Boogie”摇摆的律动性等。
四、流行合唱曲目选择需以现场观众而定
一般来说，在音乐审美评价中，会出现这样两种情况，一是不同时代、不同民族、不同阶级的人对同一音乐做出不同的评价，表现出音乐审美的差异性；二是不同时代、不同民族、不同阶级的人又会对同一音乐做出相同或类似的评价，表现出音乐审美的共同性。③因此，中学合唱团在不同场合演唱流行曲目，观众会对此存在相同或不同的看法，这是无可否认的。就这一点来说，不能完全一味地迎合观众，满足观众的所有期盼；也不能跟观众有太远的距离，导致演出没有取得较好的效果。我们必须立足于客观真实的层面，选择大部分观众可以接受的流行合唱曲目，可以选择易于理解、感同身受的流行合唱曲目，拉近与观众的距离。
五、结语
流行合唱作为合唱艺术的一个分支，之所以广受欢迎，是因为：首先，流行合唱打破了传统合唱的和声听觉，运用不同的声音表现作品，并且不拘泥于传统“城墙式”的合唱队形，辅以肢体语言的表演，使合唱作品变得既“好听”又“好看”，增强了合唱的艺术感染力。其次，通过电视、广播、网络等各种媒介的传播，使中学生更倾向于欣赏流行音乐，带有浓郁流行音乐风格的合唱作品也更容易使他们增强对合唱艺术的热爱。本文通过以上的论述，希望使更多人关注流行合唱，关注中学流行合唱，让中国合唱艺术发展得更好。
注释：
①杨鸿年.合唱训练学[M].北京：中央音乐学院出版社，2008 ：56.②“色彩”（Color）一词，本身来自美术学科，原意指颜色。合唱音乐中的色彩体现在音响效果上，它实际上是一种音响的色彩。音响色彩不只是指一般意义的音色，更主要的是指合唱音乐中音响组合的各种手段。比如：音的横向组合关系中所体现的调式色彩，音的纵向组合关系中所体现的和声色彩，以及不同声部产生不同音色组合关系中所体现的音色变化等。③张前，王次炤.音乐美学基础[M].北京：人民音乐出版社，1992 ：343.参考文献：
[1]许梦.浅析中国流行合唱的风格特征[D].陕西师范大学，2012.[2]邹渊，李劲松.中小学合唱团队的曲目选择[J].中国音乐教育，2001（8）.作者单位：广州市增城区永和中学
（责任编辑：张斐然）
作者简介：
邓永聪，男，汉族，1987年6月，广东肇庆，硕士研究生，研究方向为民族声乐演唱与教学。
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