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无意执教
刚工作的时候，校际教学活动比较多，一次活动中遇到原来的老师，她很好奇地问我：“你怎么当老师了？从小就说不喜欢当老师，连作文都是这样写的。”老师的问题我不知该怎么回答，只好连声说道：“阴差阳错，阴差阳错。”
怎么会是阴差阳错呢？这完全是父亲的意志。当年高考失利，父亲利用父权替我决定了学校与专业，全然不顾我的情绪。我怀着满腔的怨恨，不情不愿地去了荆州师专，开始学习我不喜欢的英语，毕业后又被逼着去当了一名老师，在这样的心态下开始的职业生涯，可想而知会有多么糟糕。可以说，我对教师这个职业是无比痛恨，对上讲台感到无比痛苦。
然后我就成了改革的牺牲品，学校不断拆并，我不断地更换教学对象，从初中生到小学生到幼儿园小朋友，我的愤怒简直达到了空前绝后的程度。尤其是做了心理咨询师后，仍然要被罪犯称作老师，我当时真是绝望了，老师这个称呼怎么就阴魂不散呢？
2003年我被单位派到武汉大学学习心理咨询。站在美丽的武大校园，听着那些如沐春风的讲课，久困在婚姻围城里的我，真是如雷轰顶。这才是我想要的生活环境，这才是我想要的生活方式。几乎是一夜之间我就做了考研的决定，读研之后做什么？当然是到武大这样的大学去教书啦。
明确了这个目标后，我忽然感到极具讽刺性，怨恨了十几年，到头来还是去教书，绕了一大圈，还是回到了父亲当初替我设定的人生轨迹，真是何苦来哉？当年父亲就说过，女孩子当老师，风吹不着，雨淋不着，最安全最稳定。而我最听不得的就是这话。
我在潜心读书的日子里，有如醍醐灌顶。因为过去一直排斥教师这个职业，我对什么都是不闻不问，这次为了考研，我开始认真学习教育学和心理学，在看书的过程中不断地产生原来如此的感悟。我开始反思过去的行为，经常设想着，假如我重返讲台，再遇到类似的问题，处理手段一定会更加高明。于是就出现了非常滑稽的场面，离开了令人痛恨的教书生涯的我，每天苦读着教育学和心理学，批判着自己过去的极其错误的思想观点，骄傲着如今所拥有的满腹的教学思想，思考着如何去做一个好老师。
那次考研过国家线30分，却因为种种原因未能就读，成为一生的遗憾，然而那段苦读却让我收获了更多理性。一中恢复办学后，我经过慎重思考调入了学校重拾教鞭。
人生就是这样，喜欢做什么是一回事，适合做什么又是一回事，当你想明白的时候，一生的大部分时光就这样无声无息地虚度过去了。（汪春晖）
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