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行唐县实验中学义务教育均衡发展工作案例
郭会霞
行唐县实验中学是石家庄市委、市政府“山区教育扶贫工程”项目学校，成立于2013年8月24日，由原行唐县山区中学——口头中学整体搬迁至县城行唐一中旧址而来。学校位于行唐县县城永昌南路 108号，占地面积5、1万平方米，建筑面积2.67万平方米。
现有教职工191人，其中本科及以上学历教师180人，专科学历11人，学历达标率100%。学校现有教学班58个，学生3426人。
学校现有教学楼一座、科技楼一座、学生宿舍楼五座、学生餐厅一个。拥有理化生实验室、微机室、图书室、阅览室、多功能报告厅、音乐室、美术室、体育器材室、史地教室等功能室及专用教室。学校还建有供学生洗浴的专用浴池，为学生解决心理问题的“心灵驿站”咨询室。
学校以“博学笃行 志存高远”为校训，以“以人为本”为办学宗旨，“以幸福教育塑造幸福人生，让每朵鲜花儿都绽放美丽”为办学理念，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。
建校以来，学校不断强化内部管理，着力推进教师队伍建设，围绕“更好更快地提高学校教育教学质量”这个中心目标，工作中突出了一个“严”字，狠抓了一个“实”字，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，赢得了显著的办学声誉和社会效益，并与今年5月28通过义务教育均衡发展省评估组的验收。
一、明确办学方向，端正办学思想，严格规范办学行为。学校始终以《义务教育法》等教育法律法规为办学依据，依法办学，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程。在教育教学中，面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都享受到优质的教育教学资源。学校严格按规定选用教材、教辅用书等，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担，营造出了轻松愉快的育人氛围。
二、加强班子建设，深化内部管理，努力构建和谐校园
我校校长由行唐县教育局按照公开公正、优中选优的原则，通过公开竞聘的方式，在教育系统竞选产生。校长又据业绩聘任了其他班子成员。建校以来学校始终坚持校长负总责、班子成员各司其职的领导责任机制，对每个班子成员的分工进行了明确和细化。在我校，最苦最累的是领导班子，有困难冲在最前面的是领导班子，随学生住进宿舍楼的是领导班子。班子成员身先士卒，率先垂范的精神激励着全体实验人团结一心，奋发向上，为学校的发展出谋划策，不遗余力。
三、改善办学条件，完善教学设施，不断优化校园环境。我校原是行唐一中旧址，校舍陈旧。建校以来，在各级政府及教育主管部门的关心和支持下，积极改善办学条件：学校现有教学楼一座、学生宿舍楼五座、学生餐厅一个。拥有理化生实验室、微机室、图书室、阅览室、多功能报告厅、心灵驿站、音乐室、美术室、体育器材室、史地专用教室等。
近期，根据教育局规划，我校将开启修建塑胶操场工程，同时新宿舍楼的建设也在规划之中。学校积极筹措资金，全力改善办学条件，完善教学设施，校园环境进一步优化，受到社会各界的广泛赞誉。
四、提升教育水平，强化师德建设，筑牢师资队伍根基。
师资队伍建设是提高教育教学质量的根本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。学校坚持以校本培训为主，开展多种形式的培训活动，学校领导听课、评课，指导培训教师，帮助老师确立个人发展方向，激励广大教师努力工作，形成了教师乐于学习、潜心研究的良好氛围。自学校成立，每年都拨出专款支持教师培训工作。学校教师多人次先后参加三支队伍培训、心理健康培训、43中培训等。同时，学校也不断邀请外校名师、43中教师等来校交流，培养提升教师的专业素养。
为了提升教育教学水平，学校制定了教师专业发展规划，通过“结对子”、“搭台子”、推门听课，校本教研等途径搭建了教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。
五、细化教学管理，深化教学改革，教学成绩步步提升。教学质量是学校工作的核心和生命线，也是我们一切工作的出发点和落脚点。为提升教学质量，我们一是展开了改革课堂模式的各种尝试：组建兴趣小组、推行导学案、小组合作学习探究等。二是细化教学常规管理：成立学习互助小组、学习加强班；准备学习记事本、纠错本；组织学科竞赛，开展听评课等等。
这些举措极大地提高了同学们的课堂参与度，提升了老师们的业务水平，保证了教育教学的有效开展。2014年，我校课题“导学案教学对培养学生能力的研究”被列为全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题。
六、狠抓养成教育，做实德育工作，安稳工作扎实有效。为给大家创建良好的学习环境，营造积极的学习氛围，学校从日常小事抓起，做实德育工作：成立家长学校，定期召开家长会，狠抓养成教育、组建纪律加强班，组建学生会、团委会，组织各种社团，开展传统文化、感恩励志教育，创建文化校园等等，从各个方面对学生进行熏陶、教育。
学校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是加强学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。各种德育活动，做到了有计划、有措施、有检查、有总结，积极沟通学校、家庭和社会的联系，形成校、家、社会共建的德育工作机制。
七、开展文体活动，丰富校园文化生活，充分体现活动育人。
学校按照要求开足音体美课程，认真实施《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、《中小学体育与健康》课程标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，每年举办春季、秋季田径运动会和会操比赛；每年组织学生进行体检，建立了学生健康档案。学校校园活动也丰富多彩，学校先后组建了篮球队、乒乓球队、合唱团、美术社、武术社等团体，培养学生的艺术审美情趣，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化和对外交流的重要载体。
八、存在的问题
1、制度、机制有待健全与完善，特别是在落实上还不够到位。
2、教师队伍中骨干教师、学科带头人带动学校走向名校行列力度不够。
3、资金不足，学校实验室、仪器室，活动场地有待进一步改善。
4、教师实施新课程的能力有待进一步提高。
总之，学校紧扣“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色”的良好育人氛围。学校也先后被评为“诚信单位”“文明单位”。但作为刚刚起步的学校，我们还有很多管理不够到位的地方，我们将进一步调整工作思路，更新教育观念，为学校的发展再添新活力。
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