喜羊羊与灰太狼由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“喜羊羊与灰太狼系列”。
小班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼
设计意图：
音乐是幼儿的表达形式，游戏是幼儿学习的方式，无论是寄音乐于游戏当中，还是寓游戏于音乐当中，都要将这两个因素有效地结合，使音乐活动更具有趣味性，让幼儿在音乐的审美过程中获得愉快的情绪体验与探索乐趣。
动画片《喜羊羊与灰太狼》是现在孩子们最感兴趣的话题之一，很贴近幼儿的生活经验，借助这两个动画角色，我设计了音乐游戏活动《喜羊羊与灰太狼》。整个活动是以游戏的形式贯穿整个活动，根据故事情节，来感受音乐中两段的不同音乐性质，能够创编小羊出来玩耍的不同动作，体验音乐带来的的快乐，最后通过玩《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏让幼儿充分感受到了与同伴游戏的快乐。
活动目标：
1、借助动画角色感受A、B两段音乐的不同性质，初步学玩音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。
2、创编小羊不同活动时的模仿动作，尝试按照音乐节奏进行表演。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：已经看过动画片“喜羊羊与灰太狼”，熟悉两个动画角色之间的关系。物质材料准备：
1、喜羊羊胸饰若干
2、灰太狼头饰若干
3、音乐：“宾果”、“喜羊羊与灰太狼”主题曲
活动过程：
一、创设“喜羊羊”游戏情境，激发幼儿兴趣。
1、播放“喜羊羊与灰太狼”主题曲
2、“小羊们，今天天气真好啊，我们一起出去做游戏吧！”
二、感受A、B两段音乐的不同，创编小羊动作
1、完整欣赏音乐，感受A、B两段音乐的不同。
（1）“调皮的喜羊羊和灰太狼藏进了一段好听的音乐里，我们一起来听一听，把他们找出来，好吗？”
（2）“哪段音乐是小羊出来的，哪段音乐是灰太狼出来的，为什么？”
教师小结：第一段音乐听起来比较快乐，高兴所以是小羊出来的。第二段音乐听起来有点害怕，所以是灰太狼出来的。
2、感受A段音乐，创编小羊的动作。
（1）“小羊是怎样走路的？”
（2）“听了这段音乐，你觉得小羊会在干什么呢？”
3、感受B段音乐，学会听到音乐进行躲藏。
（1）“喜羊羊会做很多事，很快乐！听，谁来了？”
（2）“羊宝宝们，狼来了，我们应该怎么办呢？”
三、学习按规则进行音乐游戏，体验游戏快乐。
1、介绍游戏规则，听音乐玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏。
（1）“小羊们，我们来做个游戏，欢快的音乐响起的时候我们就开心地做操、画画、切菜、跳舞，灰太狼来的时候我们赶紧蹲下躲起来，头和身体不能动，一动就会被狼抓走，等狼走了，我们再出来做快乐的游戏。”
（2）安静倾听音乐，回顾游戏动作及过程。
（3）音乐响起，进行游戏。（师幼随音乐共同做小羊做事的动作）
2、请部分幼儿扮演灰太狼再次进行游戏，感受与同伴活动的快乐。
（1）“谁愿意扮演灰太狼？”（请一名幼儿在教师带领下扮演灰太狼）
（2）“我们又一次战胜了灰太狼，高兴吗？还有谁想当灰太狼？”
四、结束游戏活动，延伸游戏情境。
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