岳麓版八年级历史下册第59课导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“岳麓版初中历史第七课”。
界首中学八年级历史下册导学案侯忠仁第5课
社会主义制度的基本建立
教学目标：了解第一个五年计划的基本任务。知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪
法》。知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义
制度在我国建立的标志。
重点：根据党在过渡时期的总路线制定的第一个五年计划的基本任务。
难点：“三大改造”的基本完成教学方法：自主学习、合作探究
学习过程：
一、自主学习：
1、阅读“第一个五年计划的基本任务”思考回答
（1）、年，党和政府参照的建设经验，有计划地发展国民经济，制订一五计划。
（2）、实施时间：年任务：集中主要力量发展，建立国家和国防的初步基础；促进、的合作化；继续进行对的改造。
（3）、成就：年，一五计划提前完成（交通运输成就：制造厂、大桥
建成、1954年、、公路建成等。）
2、阅读“第一部社会主义宪法的颁布”思考回答
（1）、年9月，大会在北京召开。
（2）、制定宪法：1954年一届人大通过《》。（我国第一部类型的宪
法，宪法贯穿着原则和原则，充分反映了人民群众的愿望，初步奠定了社会主义和的基础。）
（3）、一届人大选举为国家主席、为全国人大常委会委员长。经毛泽东提名，决定任命为国务院总理。是中华人民共和国的最高权力机关。
3、阅读“三大改造”思考回答
（1）、年，党和国家开始对业、业进行大规模的社会主义改造，引导农民和手工业者通过合作社走道路，对资本主义工商业的改造是通过等多种形式进行的。到年，三大改造基本完成。
3、意义：三大改造的完成，实现了生产资料私有制向会主义经济制度在我国的基本建立,我国开始进入初级阶段。
二、合作探究：
1、请你用简明的语言归纳出一五计划基本任务的要点。
2、你还了解历史上哪些具有宪法性质的文献呢？
3、中华人民共和国的最高权力机关是什么？在此机关设立之前，中国最高权力的行使情况怎样？
三、课堂小结：
四、巩固训练：
1．第一个五年计划的重点是发展
A农业B商业C轻工业D重工业
2、我国社会主义制度初步建立的标志是
A中华人民共和国的成立B社会主义改造的基本完成C《中华人民共和国宪法》的制定D第一届全国人大的召开
3、知识闯关：基础训练1-10题
4、材料分析：基础训练第11-12题
界首中学八年级历史下册导学案侯忠仁
第6课社会主义建设道路的初步探索
教学目标：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲
述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
教学重点： “大跃进”和人民公社化运动的兴起、发动、危害。纠“左”措施。
教学难点：中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行。社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。
教学方法：自主学习、合作探究
学习过程：
一、自主学习
1、阅读“大跃进”和人民公社化运动”思考回答
⑴、“大跃进”：
目标：中心：口号：
结果：大批不具备条件的土法炼钢造成了生态环境的极大破坏，盲目追求“高速度”导致比例严重失调。
⑵、人民公社：
目的：特点：
结果：人民公社的_____________和_____________严重脱离了农村生产力水平，挫伤了农
民的生产积极性。
（3）、危害：造成了1959年—1961年严重的经济困难，人民生活水平大幅度下降。
（4）、国民经济的调整：
时间：方针：“、、、”
恢复：从年开始，国民经济逐步复苏。
2、阅读“10年经济建设的成就”思考回答
（1）、时间：1957年——1966年。
（2）、成就：
（3）、英雄模范人物：“铁人”：解放军好战士：党的好干部：
二、合作探究：
1、1956年中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要解决什么问题？内容是什么？中共“八大”的正确决策为什么未能得到全面贯彻执行？
2、什么是“大跃进”运动？它有何危害？给我们什么教训？
三、课堂小结：
四、达标训练：
1．在社会主义建设的进程中，出现了（）和（）等急躁冒进的错误。
2．在社会主义建设中涌现的英雄模范人物有：被誉为“铁人”的石油工人（），解放军好战士（），党的好干部（），“两弹元勋”（）。
3、中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整八字方针在（）
A1959年B1960年C1961年D1962年
4、人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害，其错误的实质是（）
A生产关系的调整不符合生产力的实际水平B打破国家财政收支平衡
C破坏国民经济正常的比例关系D没有注意到生态环境的保护
5、知识闯关：基础训练第1-10题。
界首中学八年级历史下册导学案侯忠仁
第7课全国大*
教学目标：简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给
国家和人民带来的严重灾难。
重点：民主与法制的破坏。
难点：“文化大革命”发生的原因及其性质。
教学方法：自主学习、合作探究
学习过程：
一、自主学习：
1、阅读““文化大革命”的发动”思考回答
（1）、原因：对国内形势作了错误判断，认为党内存在“走资派”；、利用和助长毛泽东的错误，企图乱中夺权。
（2）、导火线：姚文元发表《》。
（3）、发动：1966年5月，中共中央召开政治局扩大会议发出《五一六通知》，号召开展“”；八届十一中全会通过《》。文化大革命全面发动。
2、阅读“全国大*和二月抗争”思考回答
（1）、1967年，上海“，”“*”进入全面夺权阶段。
（2）、“二月抗争”：1967年2月，、、叶剑英、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争。
（3）、党史上最大冤案：被错误地开除出党和撤销党内外一切职务。
3、阅读“民主法制的严重破”思考回答
（1）、中国共产党的原则遭到破坏。地方各级党委被______________取代。
（2）、形同虚设。
二、合作探究：
1、“二月抗争”的核心问题是什么？谈谈你对这场抗争的看法。
2、“二月抗争”中同林彪、江青一伙进行斗争的老干部主要是哪几位？你知道他们有哪些历史功绩？
三、课堂小结：
四、达标训练：
1、毛泽东决定发动“文化大革命”，主要是他认为党和国家面临着
A．美国的威胁B．国民党要反攻大陆
C．资本主义复辟的危险D．地主等反动派的破坏
2、老人依旧清楚地记得那个疯狂的年代：作为学生的他，戴着红卫兵的袖章，四处张贴大字报，批斗所谓的“牛鬼蛇神”„„这个年代是
A．“大跃进”时期B．农村人民公社化时期
C．文化大革命时期D．土地改革时期
3、在“文化大革命”期间，国家主席刘少奇含冤而死，这一事件突出地反映了
A．法律面前人人平等B．人民群众行使监督权
C．民主与法制被践踏D．党内出现了叛徒内奸
4、知识闯关：基础训练1-10题
界首中学八年级历史下册导学案侯忠仁第8课
*中的国民经济
教学目标：简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实.认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
重点：*对国民经济的破坏
难点：林彪集团的形成及其阴谋。江青集团的形成及其篡权活动。
教学方法：自主学习、合作探究
学习过程：
一、自主学习：
1、阅读“经济形势的恶化”思考回答：
原因：1967—1968年，在全国*、“全面内战”的局面中，形势迅速恶化。
表现：经济工作机构瘫痪，经济管理处于状态、工人干部离开岗位闹“”、交通阻塞、市场紧张等。
2、阅读“周恩来调整经济邓小平全面整顿”思考回答：
（1）、1971年“”事件后粉碎了集团。
（2）、主持中央日常工作，调整国民经济，到1973年国民经济。
（3）、1975年，邓小平主持中央日常工作，实行，经济再度回升。
3、阅读“国民经济的巨大损失和某些成就”思考回答：
*期间，国民经济损失约元。由于、的努力，以及广大干部群众对“左”倾错误的抵制，经济建设仍取得了一定的成绩。
4、阅读“文化大革命”的结束思考回答：
（1）、1976年运动，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
（2）、1976年9月9日，逝世。
（3）、1976年10月粉碎“”，标志着“*”结束。
二、合作探究：
1、“抓革命，促生产”是“*”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？
2、1967——1968年，国民经济形势迅速恶化的原因是什么？具体表现在哪些方面？
3、1973年和1975年国民经济出现了回升局面，其原因是什么？
三、课堂小结：
四、达标训练：
1、“文化大革命”导火线：起止时间：
结束标志：性质：
冤案：党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案受害者：。
2、“*”中与周恩来一起为扭转经济下滑作出重要贡献的人物是（）
A．朱德B．邓小平C．华国锋D．叶剑英3、1976年9月9日逝世的党和国家领导人是（）
A．周恩来B．刘少奇C．朱德D．毛泽东
4、知识闯关：基础训练1-11题
界首中学八年级历史下册导学案侯忠仁第9
课 “*”经历访谈（活动课）
一、释题
1、什么是历史问题访谈活动？
历史问题访谈是学习历史的一种方法。访谈内容主要是历史学习中的重点、疑点、难点和热点问题，也可以是自己感兴趣的历史问题。访谈的对象是对所访谈的问题有深切了解、独到见解或亲身经历的人。
2、“*”经历访谈：时间是“*”时期。
二、活动目标：
1、访问长辈，了解他们在“文化大革命”中的经历，进一步掌握有关“*”的历史知识，加深对这段历史的了解。
2、听取长辈对“*”的看法，了解“*”对中国的政治、经济、思想文化，乃至社会生活等方面的深刻影响，另深对“*”性质的认识，从中吸取有关的历史教训。
3、通过访谈活动，提高对历史上的是非功过的分辨能力，同时学会整理口述史料的方法。
三、活动准备：
1、拟定访谈专题。
就“*”中某一时期，或某一事件的情况进行访谈。
2、确定访谈对象。
以专题定对象，所访问的人应对这个专题有亲身经历、较多了解和见解；善于言谈，有较强的口头表达能力；对访谈活动热心，乐于谈自己在“*”中的经历和看法。
3、学习速记方法。
四、活动过程及要求：
1、全班分为若干个小组，到该小组某位同学家访问其长辈。
2、各小组进家访谈要求：
一是要讲礼貌，二是要事先拟好提问提纲，三是要认真作好记录。
3、各小组对访谈的资料，要及时进行整理。
4、各小组要写出访谈心得体会。
五、活动评价：
用一节课的时间，各小组选派几名代表，在班上交流心得体会，同时，对此次活动进行总结，找出不足这处。
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