低碳生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打造低碳生活”。
2010----2011学年第二学期六年级综合实践活动方案设计
低碳生活
一、活动主题 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
让学生行动起来，投入到低碳生活中。通过舆论宣传，学生可以参加到有意义的社会活动中来，增强对环境保护的意识，同时可以对周围的人产生积极的影响，使得我们的社会能够更加健康地得到发展。
二、活动目标
通过对环境的调查和深入了解，受到心灵的震撼和感悟。应到学生搜集有关低碳生活的资料，并且引导学生注意关注自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识，能够起到提倡低碳传员的作用。认真组织好班级投入低碳倡议书的撰写工作，认真研究、讨论，使得投入低碳倡议书的撰写活动成为每个同学主动参与的事情，从而提高自己对低碳生活的认识。
三、活动设计与指导者
1．宣布主题，制订本学期的综合活动计划。提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。布置下周活动任务：制定课题研究计划。
2．确定课题，搜集资料，了解什么样的生活属于低碳生活，制定计划。然后每组选讲得最好的同学上台展示。讲后谈谈自己的体会、看法或想法。
3．通过各种途径收集资料，收看录像，了解低碳的好处、倡导低碳的故事。
4.开展《倡导低碳》的班队主题活动，写倡议书，提醒人们要保护环境。
5．课前搜集资料，并写好感受，课堂上请生先小组交流，再集体交流。
6．搜集世界各国进行的环境保护行动，作交流。
7．指导学生分小组制作手抄小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。评选出一、二、三等奖。
8.制作环保知识的书签，开展环保知识竞赛。
9．制作《低碳生活》的ppt并展示、评比。
13．写小论文，整理资料工作，学生成果展示
14.介绍写小论文的写作知识。指导学生该如何选材，并分小组撰写小论文。指导者：犹刚
四、活动适用对象
六年级全体学生
五、活动准备
1．介绍当今环境保护的背景，谈感想。认识环境保护的必要性。
2．了解“低碳生活”。
3．搜集 破坏环境的图片和故事，作交流。
5．搜集世界各国进行的环保，作交流。
6．了解自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识（了解身边的故事）。
7．撰写倡议书。
8．向家人朋友或者低年级小朋友作宣传，在课上交流宣传情况。
六、活动时长
本活动三个月
1.活动准备阶段：第一周～第二周2.活动方案实施阶段：第三周～第十周。
3．活动评价总结阶段：第十一周～第十二周。
七、活动实施过程：
本活动分三个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段：
1．先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。
2．全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：“低碳生活”。教师指导学生亲自选题，制定活动方案。通过具体的实例，让学生进一步了解课题研究方案的方法。
第二阶段：活动实施阶段：
1．查找资料
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取。
（2）每个学生围绕“阅读”收集有关资料。
2．搜集文稿。发动学生把搜集到的有关环保的资料整理好，课堂上交流，可有同学们可以互相借阅。师生共同收集相关材料。
3．召开主题班会，不断把低碳生活推向深入。与中队委利用班队会的时间向本班学生进行倡导低碳活动的推荐及动员工作。按照活动方案分别召开动员会、进行经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍反邪教的经历。
4．小报评比。以“倡导低碳”为主题的小报。
（1）学生分小组制作小报，由组长负责分工合作。
（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。
教师指导学生分小组制作小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。
5.制作书签。
（1）学生分小组制作书签。
（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。
教师指导学生制作书签，指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。
6．开展倡导低碳生活的指导课，加强对学生读书活动的指导和引导，增强学生的环保的意识。
第三阶段：活动总结阶段
1．认真听老师介绍有关撰写小论文的知识。
2．学生根据自己所获取的各种资料，分小组撰写小论文。
3．开展一次小小的研究交流会。
4．学生交流本次活动的心得感受。
5．举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。
6．评选优秀小组。
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