认识“去极端化”的本质由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对极端化的认识”。
认识“去极端化”的本质
教学目标：
1、让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。
2、过程与方法 通过课件的形式，逐步提高认识，深化理解，站稳立场。
情感态度价值观：
激发学生对新疆的热爱之情。
教学重点： 师通过讲解，让学生清醒认识世事。
教学难点： 师通过讲解，让学生清醒认识世事。教学方法 讲解、讨论 课时总数
1课时安排：3～
5分钟
教学方法：讲解法，小组讨论法 教学准备：课件 教学过程：
一、导入
1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少呢？
2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习
师：新疆的宗教问题具有那些特点？
新疆的宗教问题具有长期性、复杂性、群众性、民族性、国际性等特点。
师：事关新疆社会稳定和长治久安全局，必须坚持什么？ 教师小结：事关新疆社会稳定和长治久安全局，必须坚持保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪，精心做好宗教工作。要深刻认识到，信教群众也是建设中国特色社会主义的积极的、不可或缺的力量。要将伊斯兰教界人士和广大穆斯林群众的智慧和力量凝聚到构建民族团结、宗教和谐的新型关系上，深入推进新疆跨越式发展和长治久安，努力实现中华民族伟大复兴的中华梦，是一项意义深远的系统、复杂的社会工程。“去极端化”要从意识形态领域抓起，按照有序、适度、可控原则，稳步拓宽信教群众正确掌握宗教知识的合法渠道。师：现在我们应该怎么做？
要坚持以现代文化为引领，以“去极端化”为目标，加大对党的民族宗教政策的宣传力度。要坚持尊重差异、包容多样、相互欣赏，以开放包容的态度对待各民族文化传统，在传承民族优秀文化的基础上大力发展一体多元、融合开放、具有新疆特色的现代文化。
要积极组织专家和爱国宗教人士，把伊斯兰教教义中倡导和平、热爱祖国、服从执行、团结友善的理念融汇到解经、讲经之中，对宗教教义作出符合时代发展、适应现代文化的阐释，增强新疆宗教文化的时代性和包容性。师：“去极端化”的本质是什么？以后的工作和教学中怎么做呢？
三、课堂小结：
“去极端化”是一项系统社会工程，要进一步加强文化阵地建设，有力压缩宗教极端思想传播空间。着力构建覆盖全疆、比较完备的公共文化服务体系，全方位发挥文化活动载体的作用。突出抓好重大文化惠民工程落实，推动群众文化活动常态化，提高基层文化阵地、文化产品供给的数量和质量。推进新型网络传播服务。围绕各民族传统文化活动，有组织的开展好群众喜闻乐见的文化活动，以社会主义核心价值观体系和现代文化为引领加强宣传引导工作，增强群众免疫能力，最大限度地压缩宗教极端思想的滋生蔓延空间。
四、课后作业
事关新疆社会稳定和长治久安全局，必须坚持什么？
五、板书设计
认识”去极端化”的本质
六、课后反思：
小白杨双语小学2015-2016学年第一学期
提前三分钟教案
授课题目： 认识“去极端化”的本质
授课教师：约尔古丽 授课班级：一（6）班 授课时间:2015年9月9日
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