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第一轮复习要求
目前，大部分学科已经结课，结课的学科要结合学生实际制定复习计划，进入一轮复习阶段。第一轮复习2014年年底完成。通过拉网式、分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。要从以下六个方面抓好一轮复习：
1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①读懂“考试说明”，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏重要知识点，而又不出“圈”，不做无用功。普班要针对学生层次、特点进行取舍，抓住基础，不盲目提高。
②重“读”教材。
通过历年高考考题可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的，为此，复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
2、认真听课，引导学生抓住一轮阶段搞好基础补习，积极参与课堂，查漏补缺、深化提高，这是追补或提高保证。
①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，对大纲、考纲有深入研究，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②专心听课，积极思考。复习阶段课堂容量大、思维密度大，要求同学们在学过的基础上建立前后知识的联系，巩固基础深化提高。把学过的知识条理化、系统化。在学习时要多问自己几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法，要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好笔记：复习时要学会有选择地做好记录，不要什么都记录，这样会过多分散听课的精力。但要做好三个方面的记录：重点(重点知识、重要方法)；疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处)；亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。要多记模型、思维方法，答题思路。
3、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证
精选习题：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。
题后反思：不要以为做完作业完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到 “异中求同”，即将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法；同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，会一类”的效果。不动脑子仿效式练习，尽管再多也是收不到良好效果的。要知道，成绩的提高不仅是课上听来的，更是在自己的学和练中“悟”出来的。
4、重视测试，查漏补缺，完善提高：在各科老师安排的测试中，发现自己学习中的漏洞和不足，考后及时补漏，力求真正掌握。
(1)做好单元测试。测试题目一类是章节或单元基础知识检测，一类是较基础的高考模拟。强化基础检测做到补漏，重视高考专题模拟，适当拔高。切忌偏怪，难度要适中；切忌死做题做死题。
(2)自主“周周练”，科学提高效率。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练习（自己解决），“7”是学过一周后的复习巩固；“15”是半个月的反馈巩固（老师安排）。
5、建立错题档案
将做错的题整理出来或剪录下来粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等；记录自己的感受和启发；写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。
6、强化规范
时刻注意规范要求。如书写规范、答题规范及各学科规范（见具体要求）。2014.4
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