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向贾会彬老师学习
贾会彬老师系河南新郑三中语文老师，今年三十岁，从教刚七载，但已在河南语文界小有名气。这次参加“2009年河南省语文教师优质课评选活动”目前获得北区第一名，2008年被《教育时报》推为最有发展潜力的老师，别的不说就这两项就让人佩服不已。但我们应该想到这成绩、名誉的背后需要付出多少努力。那么我们学习他什么呢？我和他接触不多，仅一个月的同事，但我已知道需要向他学习以下几个方面。
1、目标明确。他要成为名师，河南的乃至全国的名师。为了这个目标他
孜孜追求，锲而不舍。
2、爱岗敬业。
3、注重学习。除了工作就是读书，他目前读了70多本教育教学方面的书
籍，并做有读书笔记。经常观看（现场或录像）名师做课，积极参加语文活动。
4、注意总结反思，坚持写作。他多次在报纸杂志上发表文章，如果不是
平时坚持练笔，不是有心总结，是不会有这些瓜果的。
5、加强基本功练习。你听他的普通话，很少有读错的声调；朗读很投入，有感情；语言幽默、有启发性。这是平时练功的结果。
6、丰富思想，以新的理念指导自己的教学实践。
以上六点是我观察和了解到的，我认为一个人坚持做好这六点，应该也会有所成就的。让我们向贾会彬老师学习吧，不管你比他小还是比他大，因为优秀老师的品质是一样的。
一个普通教师，凭借什么能在关键时刻展现出良好的师德？凭借什么在省级、国家级报刊上发表近60篇文章？又是凭借什么在省级、国家级课堂教学大赛中获得一等奖？带着这些疑问，记者走进了新郑三中，采访贾会彬老师，以解开这一个个谜团。
“凭借学习。”31岁的贾会彬老师很朴实地这样说。在从教的近10年里，他一直努力学习，用学习来提升自己的水平，取得了良好的效果。
一、用学习来提高师德水平
在教育教学中，贾会彬老师一直注重学习，不断提高自己的师德修养，全心奉献。他注重政治理论学习，并以此作为师德的指引。他一直很认真地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的教育教学方针、政策。在大量的学习中，他具有了良好的政治理论素养，决心为党的教育事业奋斗终生。
在政治理论学习的基础上，他特别注重提高自己的师德修养，每时每刻都用高尚的师德来要求自己。在教学中，他面对全体学生教学，不放弃任何一个掉队的学生。他和后进生交朋友，在思想和学习中指导他们，使他们在成长和学习方面都获得了长足的进步。一位学生生了病，他在医务室陪他到深夜；一些学生在大考后退步了，贾会彬老师和他们同唱《从头再来》以鼓励他们。一个人的时候，贾会彬老师常常反思自己，审视自己，提高自己的师德修养，以无愧于人民教师的称号。
贾会彬老师良好的师德修养还体现在紧急关头，体现在他平时的课堂上。2008年，当汶川地震的震感传到郑州时，贾会彬老师冷静地指挥学生从教学楼三楼撤到操场上；而他自己，在确认班内没有学生后，才最后一个撤离教学楼。学生都说贾会彬老师是有爱心的老师，他们亲切地称他为“小贾”“贾哥”——在他们心中，贾会彬老师就是他们的朋友、他们的大哥哥。
二、用学习来提高教研水平
贾会彬老师明白，当今时代是一个知识爆炸的时代，不学习就意味着被淘汰，因此，他在业余时间不断地读书，不断地写作，以提高自己的业务理论水平。
阅读方面，贾会彬老师读了近200本教育专著和核心期刊，做了40多万字的笔记。《陶行知教育名篇》《帕夫雷什中学》《怎样培养真正的人》《西方教育经典导读》《钱梦龙与导读艺术》《余映潮讲语文》„„一本本著作充实着他的教育生活。《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文建设》等成了他每月必看的报刊。在近200本的阅读中，他做了60多万字的笔记，整整写了十八个本子。
书读得多了，贾会彬老师开始尝试着写作教学论文。2008年3月，他在学校上“十佳”教师公开课，讲完后，对其中一个失败的环节进行了深刻的反思，写成了《争议带来的启示》这篇文章，也发表在《教育时报•课改导刊》上，这次写作，让他深刻思考了课堂中“等”“讲”“问题的针对性和难易度”等问题；2008年在讲完《装在套子里的人》后，依据课堂的情况，他写成了《〈装在套子里的人〉教学设计》，发表在全国中文核心期刊、中语会会刊《中学语文教学》上„„这让贾会彬明白，好的教学文章就来自课堂、来自日常的教育生活。到2011年11月，贾会彬老师已经在省级、国家级报刊上发表了58篇文章。
由于贾会彬老师读书写作的事迹对广大教师很有借鉴意义，《教育时报•课改导刊》于2008年10月15日以《贾会彬：从教第六年的转变》为题头版头条报道了他，在全省中小学教师中引起了强烈的反响。
三、用学习来提高教学水平
培养出更多的人才，是贾会彬老师的梦想。为了这个梦想，他在专业领域不断学习，提高自己的课堂教学水平。
贾会彬老师备课精心。著名特级教师于漪的“一篇课文，三次备课”对贾会彬也有很大的影响。参照于漪老师的备课方法，一年多来，贾会彬坚持按以下几个步骤来备课：第一步，先进行独立思考，不看任何参考与文献，全按个人见解准备教案。第二步，广泛涉猎，上网下载一百多页资料，然后打印出二三十页的精华教案和设计，反复琢磨，分类处理各种文献的不同见解。与此同时，他让学生分小组提出自己的疑问和难点，写在一张“学生质疑表”上。在这些工作的基础上，进一步修改教学方案。第三步，边教边改边思。在一个班讲完后，迅速地调整自己这节课的方法和内容，然后才进入另一个班讲课。除了自己设计的教学方案，还要参照几种甚至十几种其他教师设计的方案，对比、整合、优化，这样一来，备一节课要用五六个小时就不奇怪了。贾会彬老师认为，备一节课花的时间多，并不是专为这一节课而备，而是在备课的过程中学习一种教学理念和设计思路。精心的备课，反映了一种专业态度，反映了教师对教学艺术的追求和迷恋。
贾会彬老师上课用心。贾会彬老师用心打造自己的课堂，力争每天都上出一节精品课。贾会彬老师的课堂上，学生主体地位突出，气氛活跃，教法多样。他的课堂深受学生喜爱，2008年元旦，学生送给贾会彬一张贺卡，贺卡上写着学生送给他三个称呼：演讲高手、课堂魔术师、写作大仙。
贾会彬老师良好的敬业精神使他在教学中始终抱着对学生一生负责的态度，这种态度促使他不断读书、写作以提高业务理论水平，促使他精心打造自己的课堂以提高自己的教学水平。这一切，都在2009年和2010年获得了一定的回报。2009年，他参加河南省第三届农村中小学青年教师技能竞赛，从预赛中的新郑市第一名，一直走到复赛中的郑州市第一名，最终，在8月中旬举行的历时3天、70名选手激烈角逐的全省高中语文组决赛中，他获得第一名。2009年9月，贾会彬老师参加两年一度的河南省中学语文优质课大赛。在这次河南省中学语文界规格最高、竞争最激烈的大赛中，他获得了第一名。2010年4月，他代表河南省高中语文教师参加首届全国中学语文教师教学基本功大赛，获得一等奖。
现在的贾会彬，始终保持着良好的学习状态，他每个月都认真学习中学语文教学类的知名期刊，继续做笔记。他愿意在平凡的教学中继续努力，为祖国培养更多优秀的人才。
2011，我阅读的教育书籍
河南省新郑市第三中学贾会彬
（我想盘点2011年我的阅读。我从两个方面展开，一个方面是作为教师要读的教育书籍，另一方面是作为语文老师要读的文学书籍。）
2011年，我阅读的教育书籍仍然分两大部分：教育专著和语文期刊。这一年，由于种种原因，我的阅读有些懈怠，较往年少。
教育专著方面，我阅读的有孙绍振《孙绍振如是解读作品》和《名作细读》，王荣生的《走进课堂——高中语文（必修）新课程课例评析》，郑桂华的《语文有效教学观念·策略·设计》，于春祥的《发现高效课堂密码》，李平《李平老师讲语文》。其中，我比较喜欢王荣生的《走进课堂——高中语文（必修）新课程课例评析》，有案例，有理论提升。
教育期刊层面，我几乎阅读了2011年全年的人大复印资料《高中语文教与学》和中学语文届的五大中文核心期刊——《中学语文教学参考》《中学语文教学》《语文建设》《语文学习》《语文教学通讯（高中刊）》。除此之外，我在网上搜了《语文教学通讯》初中刊2009年7-8期合刊中的省级、国家级赛课实录进行学习，又邮购了《语文教学通讯》初中刊2010年7-8期合刊和2011年7-8期合刊进行阅读，受益很大。每个月读完期刊后，我就写《2011年×月中学语文期刊之我最喜欢的文章》，我相信，如果我把这些文章汇集成书，一定是一本非常有价值的书。余映潮老师说：“语文教师的第一课外阅读是语文专业报刊。”此言甚当，我甚至有一种感觉：中学语文专业期刊上的很多文章对我的帮助远远大于某些名家的专著。
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