品德与生活《我们的好朋友》[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的好朋友”。
《我们的好朋友》教学设计
【教材分析】
《我们的好朋友》是北师大版二年级《品德与生活》第二单元第三个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问、游戏等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。【学情简介】
“动物”是孩子们最热衷的话题。儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。，通过本主题，由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们保护生态环境的意识，并引导他们在平时的生活中做一些力所能及的保护动物的事情。【教学目标】知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。了解动物的不同的用途。能做一些力所能及的保护动物的事。【教学重难点】
培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物。
引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。学习努力劝阻他人的不良行为。
【教学方法】通过实际调查、访问等一系列活动，唤起他们爱护动物的情感和对生命的珍爱。【教学准备】 学生：课前调查，收集资料“动物对人类的帮助” 教师：多媒体课件 【课时安排】二课时
一、谜语激趣导入
1、同学们，通过前两节课的学习，我们已经认识了许多小动物，对动物有了一些了解，那下面老师要检验一下了，我来说谜语，你们猜猜看是什么动物？
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）谜底：兔子 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。谜底：猫头鹰身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。谜底：鹿 【设计理念：谜语导入这一环节的设置，就是以这种孩子们喜闻乐见的形式，激发孩子的兴趣和参与的热情。】
二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感：
1、过度引入：看来呀，同学们很喜欢这些动物，这些动物不仅可爱，还为我们提供了帮助。今天老师带来了一些动物，观看的时候，想一想它能为我们做些什么？瞧，可爱的动物，喜欢的叫出它的名字。（出示图片，出一张说一张①食品类②服务③生态平衡）
2、你还知道哪些动物对我们有帮助？每个小组课前老师发的都有表格，把你们的讨论结果记录在表格内，不会写的字注拼音，比比看哪一组写的又多又好。开始吧！（小组讨论、记录，找两组好的上台展示，其他有没提到的站在座位上补充）
3、动物朋友不仅给我们提供帮助，还带给人类很多启发。萤火虫因为一点点冷光，给了科学家很大的启示：发明出了日光灯和荧光棒；蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种声音，这种声音叫做超声波。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改变飞行方向，科学家模仿蝙蝠的探路方法，给飞机装上了雷达。（图片萤火虫、蝙蝠）
师：你还知道哪些动物带给人启示？
生：……（自由说，说不出，师补充）
补充：飞翔中的蜻蜓，给人类创造直升飞机带来了灵感；
鲁班受到螳螂臂的启发，发明了锋利的锯子。
【设计理念：这一环节的设置，目的就是想使孩子们更多地了解动物与人类的关系，动物给人类很大的帮助。】
4、师：看来呀，动物不仅可以为人类服务，提供丰富的食物，还能给人以启示，对我们的帮助可真大。我们应该把它们当做（语速放慢问学生）：我们的好朋友（学生说出课题，师板书课题
三、观看图片，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识：
1、可是，你们知道吗？在我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自捕杀和伤害动物，你们知道这方面的事吗？
①看，污水排入河里，致使河里的鱼全部死亡，河水也变成了黑色，还散发出一种怪味儿。（图片）由于生存环境不断遭到破坏，在地球上生存了2500万年的白鳍豚（图片），在2007年8月8日正式宣告绝种，它是第一个由人类行为导致灭绝的鲸类动物。
②一张野味饭店的照片（照片），为了招揽生意，有些人专门捕杀野生动物，做成可口的菜肴搬上餐桌。这有一张菜单，我们一起看一看。（图片）更可恶的是，他们连国家二级保护动物也不放过，野生天鹅营养丰富，熊掌是一种滋补品，（对比图片）所以遭到捕杀，成了人们的盘中餐。
③不仅如此，还有些人贪图钱财，牟取暴利，肆意捕杀野生珍稀动物。看，藏羚羊，它适应高寒气候，藏羚绒轻软纤细，弹性好，保暖性极强，被称为“羊绒之王”，也因其昂贵的身价被称为“软黄金”。用藏羚绒做成的美丽华贵的披肩成为欧美等地贵妇、小姐显示身份、追求时尚的一种标志；梅花鹿，由于历史上捕捉猎杀过度，野生数量极少，鹿茸、鹿血、鹿骨都是珍贵的药材；貂，它是珍贵的毛皮动物，因此被有些人捕杀，加工成华丽、昂贵的衣服。（藏羚羊、梅花鹿、貂对比图片）
【设计理念：在这一环节中，通过老师介绍的件件令人触目惊心的事例，激发了孩子们厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识。】
2、看到这些，你有什么想说的话吗？
1、是呀同学们，动物是我们人类的好朋友，它不仅为人类提供了丰富的食物，给人类以启示，还维持了自然生态的平衡，人类也逐渐意识到了这些，因此，在2004年8月28日出台了《中华人民共和国野生动物保护法》（图片）。其中，第八条规定：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第三十一条规定：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
2、人类为了保护动物，用不同的方式进行宣传，例如：海报、公益广告、宣传画、宣传标语等等，我们学校的学生还写了手抄报和倡议书（图片）。同学们，我们年龄虽小，但是我们也要积极行动起来，为保护动物做力所能及的事，那我们能做些什么呢？（每个小组讨论后，把你们地结果记录在表格上，不会写的字注拼音，比一比哪一组写的最好）(找两组上台展示)【设计理念：这一环节的活动，引发了孩子们的深思，让他们把爱护动物落实在实处，想出种种保护动物的方法。】
那老师想问问，写的内容，你能做到吗？你们能做到吗? 大家都能做到吗？那全校的同学能做到吗？
那课后利用你们写的内容制定一份倡议书，向全校的学生发起倡议，呼吁大家都来保护、关爱动物！写完后请交给你们的品德与生活老师，请他张贴在学校的宣传栏内！
四、小结，拓展
1、回顾本节课学习内容，通过今天的学习，你学到了什么？
2、拓展 动物是我们的好朋友，希望大家能够以实际行动来真正地保护动物，使人类和动物做永远的朋友。如果你还想了解更多有关动物的知识，老师给你们推荐一些书目（书目图片），课下让爸爸妈妈买来去阅读 【设计理念：这一拓展环节，让孩子们通过阅读了解到更多关于动物的知识。】 教学反思：
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”因此，我设计了“猜动物”这个游戏来激发儿童的学习兴趣：我用唱儿歌、出谜语、做动作、播放动物叫声、拼图等方式出题，让儿童猜猜是什么动物。猜谜是儿童喜欢的游戏，而且用不同的方式出题，他们的兴趣一下就来了，纷纷争着要猜。当儿童猜出动物的名称时，再让儿童说说这些动物的特点。此游戏不仅激发了儿童的兴趣，还让儿童回顾了动物的一些特点，起到复习巩固的作用。
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