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加强民族团结 建设和谐校园
乌什县阿恰塔格乡中心小学创建民族团结建设和谐校园案例
案例概括
自2010年7月以来，乌什县阿恰塔格乡中心小学积极开展《热爱伟大祖国，建设美好家园》教育主题活动。
2010年7月9日，我校召开《热爱伟大祖国，建设美好家园》动员大会。而后，组织全校师生开展了一系列主题教育，例如：2010年11月开展全民健身活动；2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。
在开展这些活动时，我校还出专栏、张贴宣传挂图、散发宣传图册、挂宣传横幅、放映民族团结宣传影视光盘；每天通过中午校园广播系统，宣传创建民族团结与校园和谐的播音。为了取得喜人的成果，学校组织全校师生积极观看与收听。
通过主题教育的深入开展，促进了校园民族团结气氛，加强并提高了全校师生的民族团结意识，巩固了维护民族统一、建设和谐校园的信心，推动了我校各项工作进程，增强了学校师生的责任感与使命感，精神面貌发生了可喜的变化，并用实际行动共建我们美好的家园，给学校的发展带来了很大动力。案例分析
我校以“民族团结、校园和谐”为活动指导精神，深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实中央新疆工作座谈会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系，从历史和现实、理论与实践的结合上，深入进行中国特色社会主义的教育；进行社会主义核心价值体系的教育；进行爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育；进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，引导全校师生牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园。
我校完善创建民族团结、和谐校园的机制。一是建立校建日常工作制度。二是建立共建互勉工作机制。三是建立帮扶结对机制。四是建立教师政治思想意识考核制度。
开展民族团结宣传活动。自开展主题教育以来，学校按照县教育局的工作指导的要求，制定宣传活动工作制度，积极大力开展宣传活动。2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。这些活动开展的很成功，提高了全校师生的政治思想意识，为创建和谐校园提供了很好的必要条件。
学校实行教师政治思想意识考核制度。这项制度的制定，为我校教师政治思想的提高与发展，指明的方向；切实保证教师思想教育成果的巩固与提高；也为学生思想教育建设工作规划了教育方向。案例启示
学校加强民族团结、创建和谐校园工作要解放思想、实事求是。面对这项工作中的难点和薄弱环节，必须要解放思想、实事求是，破除条条框框，在探索中寻找工作的突破点。学校根据自身的实际情况，结合社会需求和学校发展要求，通过探索与实践，积极突破与创新，正是大胆的运用实事求是和探索实践，使用新思路、新方向，使得我校的民族团结与和谐校园建设取得了喜人的成绩。
学校民族团结工作要着眼于全局、服务大局。学校民族团结工作第一要义就是要团结。学校民族团结工作如果脱离民族团结这个中心点，就是去其存在的意义。因此，我们这项工作一定要着眼于社会稳定、民族团结这个高度，推动新疆社会的稳定、各民族的团结和校园和谐的发展，服务于祖国统一与人民安居。这项工作的开展，关系着学校各项工作的顺利开展；党员干部的进步和农民群众的发展需求。
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