小梅终于消除了心中的_仇恨_由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心中充满仇恨怎么化解”。
小梅终于消除了心中的“仇恨”
背景：五年前我初来上海，在扬浦区一所学校做生物教师。领导要求新进教师要做副班主任，我被安排在初一（3）班。一段时间后，班上有一个叫小梅的女生引起了我的注意，她很少与老师同学讲话，她的脸上也很难见到笑容。即使在迎新联欢会上，同学们都为小品表演笑得前仰后合时，她也显得无动于衷。事后，我从班主任那里了解到她的亲妈在她五岁时去世了，她是跟着她后妈长大的。此后，我有意识地开始留意她的变化。一次，我又看到她在一篇作文里写道：“听人说，我亲妈的死与我后妈有关系，所以我非常恨她。她平时抽烟、打麻将、不管家，就像电视中的坏女人。真希望我快点长大，能替我妈报仇。”从这不正常的情感流露中，我觉得作为班主任，有必要了解学生产生仇视的原因，不应该让“恨”在学生幼小心灵中继续滋长而影响孩子的一生。班主任有责任驱除孩子内心的阴影，让孩子健康地快乐地成长。
首先，我对小梅的家庭作了详细的调查。我了解到小梅的父亲是某单位的推销员。小梅生母在世时，他很好玩好赌，很少顾家。夫妻常为此吵架。有一次吵得很厉害，小梅父亲不但打了她母亲，而且又出去赌了一夜。就在那天夜里，小梅的妈妈自杀了。由此看来，小梅生母的死与她现在的后妈没有关系。但是不明真相的人却传说有关系。原因是她现在的后妈在那时也常来她家。小梅就相信了这种说法。这些情况是我从小梅的邻居和熟悉当时情况的人那里了解到的，相信是真实的。
然而，小梅的后妈如何对待孩子？家庭环境、气氛是否有利于孩子的身心健康成长呢？在以后的家访和调查中我了解到：她的后妈也生有一个孩子，并不比小梅吃穿得好。为了小梅上学，她每天起早烧饭，做家务，还给小梅洗衣服。有时班主任打电话给她，她也能谈谈小梅的情况。调查中我也没发现小梅受打骂虐待的情况，我觉得她能做到这样也算不错了。另一方面，我却了解到小梅回家的表现——不说话、不叫妈、、不做家务，不管他事，一切事不关己。小梅后妈怕外人说闲话，虽心里有气，也不好多说什么。为此小梅被父亲打骂过，但也没有多大改变。他们只恨孩子太犟，对她无可奈何。
弄清了这些情况后，我想下一步的工作便是我对小梅的教育了。我想，她性格内向，此情绪又是长时间积郁的，直接批评是不会有效果。为消除她的误解，必须首先做一些细致的铺垫工作，然后在进行疏导、感化和教育。为此我主动接近她：搞活动是和她编在一个组；对她的作业进行面批；实验课上有意识地到她所在的小组进行指导；加强沟通、增进彼此的了解和信任；和她交朋友。进而我又介绍一些文章给她看，和她谈《星星知我心》、谈家庭生活中的一些人知常情，让她知道生母有情，养母更有情有付出且有爱。后来，我找她作了一次长谈，从对自身的健康成长和家庭和谐的角度，帮她分析了现实情况，动之以情，晓之以理，批评她不该在对事实不了解的情况下就产生仇视的心理，批评她对继母态度不够公正，不讲情义，批评她对父亲也缺乏理解信任，由此造成了家庭成员之间的对立、家庭生活的不和谐，更重要的是还会影响家庭成员的身心健康及孩子的成长。“现在正是你长身体学本领的好时候，你愿意在这样的仇视中长大吗？不想有一个和睦温馨的家吗？”后来，她终于承认了自己的错误，并愿意改正。仇视渐渐从小梅的心里退去，但我没有就此放手。我继续和她谈在家里如何待父母，怎样感恩父母，在社会如何做人、如何待人、怎样感恩社等问题。后来初中毕业后她考取了职校。如今她和继母的关系很融洽，对父亲也有了更多的理解。平日里她也主动地做些家务，再也没有以前“四不”的表现了。一家人日子过得也和睦温馨。毕业后她还给我写过一封信，有时节假日也打电话发短信问候。小梅终于消除了内心的“仇恨”，与同龄孩子一样过着健康快乐的生活。
反思：从这个案例中，我觉得要得到教育效果首先要详细地了解事情的方方面面，要真实可靠。只有掌握了第一手资料，才有说服力。为此，我进行了多次家访，向她的家人、她的邻居了解她的家庭背景，向她的同学老师及她的家人了解她的性格、脾气、爱好。为我能够做好她的工作奠定基础。
其次，我对我们各自的角色做了一个分析：小梅是一个怀有仇视心理的女孩子、一个处于逆反心理较强的青春发育期的孩子，母亲去的早，也没有得到父爱，缺少家庭的温暖，因此也就缺乏对家庭的依赖感和责任感。不乏有一种个性和偏激。同时也会有一种羡慕她人家庭温暖并也渴望得到家庭温馨的情感，只是她没机会表达或者是不敢争取不敢面对。而我对她而言是一个出来咋到的、对上海不了解、对她不了解、听不懂上海话的、对大都市教育理念还吃不透的北方教师。我想如果我们在彼此不了解、不尊重、不信任、相互无好感的情况下，我去做工
作，可能效果会很差，甚至会有逆反，造成矛盾的进一步加剧。为此，我采取了主动的靠近她，了解她，先做朋友，再做工作的办法，获得了较好的教育效果。
第三，在解决了小梅的仇恨心理，使之缓解了与后妈的矛盾后，我想还应该从有利于孩子终生发展的角度去进一步给予引导，所以我又趁热打铁，和她谈责任、谈义务、谈感恩、谈生命的宝贵、甚至谈到爱情。我想在解决了具体的事情之后谈这些“大道理”是最容易被她接受的。希望这些道理会影响她今后的生活，使她终生收益。
第四，教师在工作中要肯于放下架子，应时刻怀有一颗爱心，还要有信心。曾经因为谈话的口气大了一些，工作有些急于求成，而使小梅表现出反感，我也因此有些失望。两周过去了，小梅有意在避开我。我想，就这样放弃了？如果是我自己的孩子我会放弃吗？后来我主动向她道歉，承认那次对她有些不尊重，希望她能谅解。我没想到小梅居然也做了检讨说她也不该做得过分。我突然感到我们之间的距离一下子拉近了许多。教师要做学生的朋友有时很难，但有时也不难，只要能站在学生的角度，与学生平等，只要肯于放下架子低下头来，也许就会有意想不到的收获。
曾经我为处理这件事，花了不少时间，走了不少路，费了不少心思，但转变了一个学生的生活和命运，挽救了一个学生，挽救了一个家庭，为她赢得了美好的未来。我觉得再累也值得！同时也感到无比欣慰！
南洋初级中学谭迎华
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