后进生转化案例杨斌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“后进生的转化案例”。
后进生转化案例杨斌
我担任七年级班主任时，班上有个学生叫小星（化名），学期初便是一个典型的后进生。该生刚入初一时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他遵守纪律，以学习为重，增强自控能力，做一名合格的中学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。结果第一次月考各科竟然不及格。看到他不思进取，我产生了放弃教育他的念头，算了吧，任其发展。没想到，他更变本加厉地闹起来！看到这种情景，我觉得逃避不了，必须正视现实！
为了有针对性地做工作，我决定先深入到他家去家访，了解其家庭教育状况，然后再找对策。接待我的是他奶奶，通过她的介绍，我知道了：原来，他的父亲五年前就因病离开人世，他的母亲独自支撑全家，去外地打工。现家中有四个人：七十多岁的奶奶，爷爷和小星。家访后，我认真分析了小星成为后进生的原因。我想，在他作为一个孩子最需要父母关爱的时候，却因为不幸没有得到足够的爱，他爱的需要没有满足，所以造成了他心里上的仇恨，继而从行为上表现出不思进取，无事生非。我决定让他感受到来自老师和同学的关爱。
我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药„„使他处处感到老师在关心他,信赖他。同时，我让班干部和其他学生尊重他，关心他，给他补习功课，和他一起进行娱乐活动。通过近两个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，我安排班长和学习委员经常与他交流讨论学习生活。通过我和科任老师的共同激励、启发及同学们的共同帮助，奇迹出现了：午休、自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，期中测试各科成绩达到合格。
反思：
1、倾注爱心，用爱感动学生。教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小星这样特殊家庭的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
2、宽容以待，做学生的朋友。班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与小星同学从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！
3、循循善诱，润物细无声。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。小星的情况比较特殊，主要来自缺乏家庭的温暖，失去应有的爱。因此，我就以爱心为媒介，搭建师生心灵相通的桥梁。用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一名合格的中学生。
后进生转化教学案例政和县星溪小学三（3）班张赛娥后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但......
后进生转化案例一韶关市东岗小学 徐朝晖甘宇，男，十一岁 我接手他们班时，他还是个五年级学生。 经过一个月的观察与接触，我发现这个孩子学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课......
后进生转化案例记得有人曾经说过：爱生是教师的天职。可是在你的学生当中，总有几个不那么令你喜欢，他们就是所谓的“后进生”。后进生的转化是一项比较艰巨的工作。在我所带的七......
爱让每朵花骨朵儿都迎风绽放------后进生转化案例案例背景：春回大地，万物复苏，春天是如此地五彩缤纷，花儿才会有绚烂的魅力。任何一个生命都极其渴望接受春风的洗礼。拥有了春风......
后进生转化案例一、个案情况张东宁同学，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，自由散漫，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩不理想，缺乏进取心，缺乏自制力，责任感淡薄，生活自理......
