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成长之旅
成长就如流星划过一般，瞬间即逝，可那忘不断的回忆永存人间。成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
那在这离别的六月，对于孩子来说每一个阶段都在成长，中班的孩子知道自己要读大班了，发现自己应该要学做大班娃，发生一些改变；大班的孩子知道自己要离开幼儿园毕业了，发现自己又再一次经历离别，学会离别就是成长。
在这个月里，我们班也根据“成长之旅”的主题，和孩子讨论之后做了以下活动：网络图如下：
成长证明：
通过讨论，小朋友知道了成长有很多方面，长高了也是成长，衣服，鞋子穿26码了。也是自己外形的变化。知道长大了身体会发生变化，于是教师就设计了一张表格；家园合作，填写调查纪录表的《我衣服和鞋子变化记录表》
我的身高记录
除了身体的变化以外，我还有很多变化。小九：我可以自己一个人睡觉。
嘉轩，一一：可以自己照顾小动物了，我给我们家的小狗洗澡了。婳婳：我可以扶老奶奶过马路了。
小宝：我可以举高，帮妈妈提重的东西了。锦蕊：我是老师的小朋友，我可以当小老师了。涵：我可以自己照顾花草了。超：我可以拼更多的坦克模型了。琳琳：我可以自己一个人走斑马线了。可妮：我可以自己给自己做饭了。
小帮手
学做大班娃
这些都是我们自己的成长，可是到了大班到底会做些什么？我们还不是和你清楚，那就借助彩虹电视台的栏目，我们也来当小记者来采访大班的哥哥姐姐，然后来学做大班娃： 第一步：了解什么是小记者采访活动？ 第二步：采访计划：
1.大班的老师是什么样的？ 2.大班的玩具和中班一样吗？ 3.大班要上什么课？上多久？ 4.大班怎么排队，怎么做游戏？
5.如果小朋友发生矛盾了，大班的哥哥姐姐会怎么做？ 第三步：记录并实施采访内容，学做大班娃一周的时间。
采访片段
上大班了可以做什么）
采访哥哥姐姐
采访老师
记录采访到的内容，准备学着这样做 帮生活老师扫地 排队更整齐 会帮老师做事情 不会随便生气了 上课要坚持30分钟
大班的桌子更高，上课时间更长（30分钟）尝试自己解决矛盾
我也有想法
通过两个周的成长，幼儿的心理活动也发生了变化。于是我和杨老师反思到要关注幼儿的心理变化成长，于是设计了一周的活动《我也有想法》，把自己的想法合理表达出来，也是长大了的证明。
小朋友和老师一起制作了夏天记录表
这一周里小朋友知道了自己情绪不好了是可以宣泄的；知道夏天来了是想要玩水，吹泡泡的，做和夏天有关的事情；而且这些老师都是同意，这种心理的变化也至关重要。
但美中不足的是，因为天气原因，没能满足小朋友打水仗。
通过前三个周的学习，小朋友也学会了表达爱，表达是成长的最高献礼。孩子学会了爱老师，爱家人，爱同伴，爱物品——修理乱掉的图示等等。
我学会了
学会爱老师，成为老师的小帮手，做很多的事情。能感受到老师的辛苦了，学会用实际行动去帮助老师。
学会爱爸爸
虽然爸爸在孩子的心目中千奇百怪，但是都不妨碍我去表达对你的爱 学会了爱同伴
学会了做哥哥姐姐，照顾小班的弟弟妹妹。你来悄悄他们照顾弟弟妹妹的模样太有爱了。一起拥抱，做游戏，一起说好玩的事情。
一个月的成长之旅结束了，孩子学会了表达爱，记录爱，分享爱，拥抱爱。重开始的讨论，就遵从幼儿的想法，和幼儿一起定制网络图，让每一周每一天都有事可做，从身体的变化到行为的变化再到心理的变化，这一个月的时间孩子真的成长了。
老师也从四个维度分别做了此次主题活动，每一个环节循序渐进，尊重幼儿的想法，老师始终做为支持者和引导参与到课程中，六月是是师幼的共同成长月。谢谢六月的成长记。
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