前进教学点“十二五”教师继续教育规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十二五信息化发展规划”。
前进教学点“十二五”教师继续教育
规 划
为全面贯彻落实中心校《“十二五”中小学幼儿园教师继续教育工程实施细则》及继续教育的会议精神，完成“十二五”教师继续教育的工作目标，真正通过继续教育工程提升教师的整体素质。结合学校当前实际，特制定本规划。
一、组织领导
为确保我校教师继续教育工程顺利实施，特成立“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程领导小组，领导小组由以下人员组成：
组 长：韦盛元 副组长：黄仁芳
组 员：韦正慧、田仁琼、袁红云
黄仁芳老师负责抓此项工程及处理日常事务。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提升教师德育能力、创新精神、专业素质和实践能力为核心，努力探索新形势下的教师队伍建设，全面实施素质教育促进我校教育教学的提高。
三、目标要求
“十二五”期间，我校教师继续教育工程按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，以科学发展观为统领，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”、“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式，以实现“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标。
四、实施原则
1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点，按需施训的原则，完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训的针对性和实效性。
2、坚持全员培训和骨干研修相结合、远程培训和集中培训相结合、脱产研修和校本研修相结合、非学历培训和学历提升培训相结合的原则。
3、坚持以校为本、强化校本研修、鼓励创新、围绕“提质减负，打造高效课堂”的原则。
五、培训对象 全校在职教师。
六、任务及内容
培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
（一）全员培训
在五年的时间内对教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。在总学时中，县级（含县级）以上集中培训不得少于240学时。
全员培训以学科为基础，将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1、师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。
3、新知识
树立终身学习理念。认真学习、，借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索，创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5、新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
（二）专项培训
专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。
1、中小学骨干教师培训计划
认真落实省教育厅关于中小学骨干教师“百千万”培训计划，完成各级骨干教师的选拔推荐工作。到2015年，镇（校）级骨干教师所占比例不低于教师总数的7%，县级骨干教师所占比例不低于教师总数的3.5%。各级骨干教师覆盖所有课程计划的全部学科。
2、班主任远程培训计划通过远程培训和集中培训相结合的方式，对班主任进行每五年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
3、中小学教师教育技术能力远程培训计划
在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。
4、中小学学科渗透法制教育培训计划
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发【2011】152号文件要求实施培训。
5、教师培训团队提升计划
教师培训团队系实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过各级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握我省继教工程的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。
七、完善中小学教师继续教育管理制度
我校根据实际情况，建立和完善教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度，将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人给予表彰或奖励；对继续教育工作组织不力的给予批评；对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考试视为不合格。
建立和完善教师培训质量监督制度、考核评估机制，加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。
实行教师继续教育培训登记管理制度，对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学教师进行教育合格证”。
完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校设立专人管理继教档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新档案管理制度，建立和完善档案管理信息化体系，实行电子档案管理。
九、保障措施
（一）加强领导，提高认识
学校根据《者楼镇“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育规划》要求，制定本校教师继续教育规划和实施细则，校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人，明确专人负责，确保培训任务顺利完成。教师要更新培训观念，要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务。
（二）创新培训模式
除组织教师参加县级以上的集中培训外，学校还要组织校本培训。校本培训采取“集中指导、专题讲座、专题研讨、教学观摩、教学竞赛、个人自学”等多种形式，提高教师参与学习的积极性；鼓励优秀教师参与到培训者队伍中，把自己的经验与他人分享。
（二）加大投入，建立教师培训经费保障机制
学校要加大教师培训经费投入，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训。建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制，完善教师培训经费管理制度。
十、实施步骤
（一）启动阶段：2011年10月初启动阶段。在启动阶段，各学校要认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定规划、实施细则和管理措施。
（二）全面实施阶段：2011年10月——2015年2月为全面实施阶段。培训活动中要注重过程，讲求实效，保证质量，切忌搞形式主义和走过场。2013年将接受省、州继教工程中期检查。
（三）评估验收阶段：2015年4月——12月为验收阶段。其中：2015年4月，学校自查；2015年5月起为迎接上级的检查评估验收。
者楼镇前进教学点
二0一一年九月三十日
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