关于《短歌行》教学实录教学评析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“短歌行教学实录”。
课堂活跃凸显情感教育
文本挖掘彰显设计不足
《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一。诗歌的教学方法大体上都是按照朗读、讲解、分析等教法来授课，而本篇教学实录能在这些教法的基础上有所创新，但在文本的解读上也有不足。亮点
（一）、作文导入激发兴趣。在这篇课堂实录中，教师以一篇学生的作文《酒的遐想》来导入课文。在这篇作文中写出了欧阳修、辛弃疾、范仲淹等人关于酒的理解，从而牵出话题。从实录来看，学生对于这个话题比较感兴趣，因而参与度很高。各抒己见，议论纷纭。这样就很好的调动了学生的积极性，有利于教学的进一步开展。
（二）、诵读教学培养能力。在实录中，教师很注重学生的朗读培养。在新课改轰轰烈烈开展的今天，很多语文课丧失了基本的要求。只追求讨论的热闹，拓展的深度，而没有了朗诵能力的培养。培养学生的听说读写能力，是语文教学的基本要求。本篇教学实录能够在朗诵中感知课文，在朗诵中加深理解，做的较好。
（三）、教师示范展示能力。在教学的最后，教师朗诵自己的文章，体现了教师较高的文学功底。教师的下水文章不仅有示范作用，更能加深学生对诗歌的思考与理解。课堂是一个舞台，是教师展示自己的舞台。教师通过自身的展示能提升学生对老师的认同感。亲其师，方能信其道。
二、不足
（一）、导入过长，文本解读时间不够。本篇教学实录的导入较为新颖，能够激发学生的兴趣，但时间过长。从实录来看，整个导入需要八分钟左右，这样后面对文本的解读时间就不足。
（二）、问题设计过于随意化。在课堂教学中，问题是教学过程的引领，是学生深度思考的切入点。从本篇解学实录来看，教师的问题设计过于随意化，缺乏思考的深度。如：“师”：而在提起酒杯的时候，照理应该高兴，可其实很忧，用什么来解忧，能不能解忧？ ”“师：这里，作者也是觉得人生很短，觉得人生不够用。那干什么时候不够。” 等。这些问题学生无需思考即可解答。
（三）、文本解读过于简单化。《短歌行》结构分布匀称，内容层层递进，大量使用典故，是文本解读的重点，也是难点。在教学中注重运用比较、联系的方法进行教学，注意从不同的层面来探究文本。但本篇教学课堂实录在文本解读上过于简单化，既没有方法的引领，也没有情感的挖掘，只有简单的内容梳理。文本是学生学习的载体，学生需要通过这篇课文学会到一些鉴赏诗歌的方法。
（四）、重视师生对话，缺乏学生动手。在教学实录中，教师通过师生间的对话来梳理课文，教堂较为活跃，但在学生的探究合作，动手写作的培养没有体现出来。虽然要求学生借助注视自己解决文本的字词，但诗歌鉴赏最需要的是在对文本的解读基础上有自己的思考。我想如能在教师展示后，留些时间给学生进行写作展示，就能较好的培养了学生的一点写作能力。临渊慕鱼，不如退而结网。学生写作能力的提高是需要亲自动手的。
总之，这篇教学实录能注重学生情感的培养，调动学生的积极性，是值得学习的，但对于文本上把握的不做，对于教学的重点安排的不足，也是需要我们借鉴的。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《短歌行》教学实录，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《短歌行》教学实录【教学目标】1、知识目标：⑴了解曹操及其在诗歌发展的中的作用。⑵体会诗人在诗中所蕴含的思想情感。2、能力目标：⑴培养学生阅读古诗文的一些技巧。⑵培养......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《短歌行》教学实录评析，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《短歌行》语文教学实录，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《短歌行》语文教学实录问：同学们可曾喝过酒？ 问：是大瓶大碗的喝呢，还是小杯小盏的酌？问：可也曾意气风发，酒兴满怀时激情澎湃的唱首李白的——将进酒？问：不曾是不是？以后有机会，同学们......
