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本本分分做人，勤勤恳恳工作
---记莱西市优秀教师 河头店镇大淳于小学 周甫春 周甫春，河头店镇大淳于小学教师。1984年入伍。参加工作以来，他始终坚持本本分分做人，勤勤恳恳工作的原则，严于律己，为人师表。对工作尽职尽责，对教学不断研究，不断创新，教学成绩突出。1995.11.被莱西市人民政府授予优秀少先队辅导员；1999年9月被评为莱西市优秀教师；2001年1月辅导学生参加莱西市小学生数学竞赛中获优秀辅导教师奖；2001年9月，在莱西市小学生古诗文诵读知识竞赛中获优秀辅导教师奖；2004辅导学生参加全国历史知识竞赛获优秀辅导教师奖；2009年获莱西市小学数学优质课评选一等奖；任教以来，近20年几乎年年被评为镇级优秀教师、十佳师德标兵、优秀班主任和教学工作先进个人等称号。
爱学生是学生的良师益友
任教以来，他一直担任班主任工作，他关心爱护每一个学生，是学生的良师益友。注重学生的品德教育，注重学生良好习惯的养成。
为了使学生形成良好的生活的习惯，他要求学生新学期开学的第一天制定出每天的学习、休息、活动的时间表，然后组织学生讨论找出最佳安排，统一意见。安排监督小组，每天监督检查，对做的好的学生及时表彰鼓励。
为了使学生形成良好的讲卫生习惯，他安排学生进校门的第一时间清扫室内外卫生，中午预备铃前，再检查各自的卫生防区，各卫生小组上午大课间活动前检查，对卫生有问题的组员提出批评改正。
为了使学生形成良好的学习习惯，要求学生养成课前预习，不断质疑，课堂上积极参入讨论，课后复习及时巩固的习惯。这一习惯的养成全靠老师课堂上检查验证，对表现好的学生及时给予表彰鼓励。
为了使学生形成良好的健体习惯，他和学生一起参加大课间体育活动，上好体育课，组织好各项体育竞赛。
他爱学生胜过爱自己，1988年12月10日，二年级小学生战云在擦黑板时，不慎从踏着的凳子上摔下来，造成左胳膊骨折。他及时通知家长，（因为当时他在一人单位，臧格庄小学大埠洼分班离不开学校）可巧家长不在家。他果断去找幼儿园的迟老师代管理一下学生。自己骑着自行车到10公里以外的日庄镇刘家庄接骨匠家里为战云接骨，（因为当时学校周围没有骨科医院）。为了赶时间他抄近路走，要经过大沽河。大沽河河面冻了一层薄冰，他脱下鞋袜淌水而过……当他送过车子，回来背战云时，学生哭了。晚上8点多钟，因为去刘家庄经过他家住的村子，他把学生领回家，妻子为他们煮了面条，孩子胳膊疼，端不动碗，他妻子就一口一口地喂学生吃。这时孩子又哭了，他鼓励学生：“不哭，忍一忍吃了饭就会好的！吃饱了我们好回家。”孩子哽咽着说：“老师，我不是胳膊疼，您和阿姨太好了，我不知怎么报答
您！”他笑了笑说：“老师不需要你报答，只要你好好做人，好好学习，拿出优异的成绩，就是最好的报答。”……那天真是太巧了，他把孩子送回家时，他的父母因为家族里的一位老人去世，都忙着奔丧去了。他安排好孩子一直到深夜才回家。这个叫战云的女孩，受伤前并不是很优秀。经过这件事，她学习非常努力，学期末她代表学校参加乡教委组织的数学竞赛，取得了同级部第二名的优异成绩。那两年他教的一、二年级复式班都是全乡第一名,他的单位被评为南岚乡“教育教学工作先进单位”。他说：“这就是尊重与爱的教育的魅力！”这样的事举不胜举。他的工作态度积极,工作责任心强，不管学校安排什么任务，都能按时保质保量圆满完成。
呕心沥血 一切为了学生
教育教学工作中，他想尽千方百计地调动学生的学习积极性： 自入伍以来他就深知：教师是教学生学习做人的，他经常说：“要教会学生学习，先要想尽千方百计地调动学生的学习积极性。”因此他在教学中十分重视调动学生的学习积极性，并不断的总结、实践，形成了自己的一套调动学生积极性的方法---“鼓励法”。所谓的鼓励法：就是通过教师的行为和语言不断的给学生鼓励，他先组织学生进行学习目的的讨论，激发学生的学习兴趣。当学生解决一个又一个的问题的时候，及时给予鼓励，或采用口头表扬，或物质奖励等方法。他在教学过程中采用的是每解决一个问题或有一个新发现就奖励一定数目的笑脸，一学期获得的笑脸的总个
数进行累计，学期末看谁获得的笑脸多的活动。这一活动的开展，大大激发了学生的学习热情。课堂上学生们争着发问，争着回答问题，气氛热烈。但他发现部分学困生，根本不思考，也不参入讨论。分析原因：他发现这部分学生根本就听不懂老师和同学提出的问题，更不知道该怎样去想，想什么？所以也就不感兴趣。他就有意识的提一些有趣的比较简单，容易解决的问题，让学困生也体验到成功快乐。然后逐步增加难度，慢慢推动学困生向同学看齐。这样以来逐渐激发了学困生的学习兴趣。他说：“对待差学生切不可讽刺、挖苦要保护孩子的自尊心。”
他的教学成绩一直名列前茅，一个糟糕的班级，到了他的手里经过一个学期成绩就会有起色，他的经验是注重抓学生最佳精神状态进行新授。他总是不失时机地创设情景，激发学生的求知欲望,抓住学生最佳精神状态进行新授。他说，这一步的关键是备好课，吃透课标，吃透教材，重点是吃透学生。所以他在教学中，十分重视备课。总是在学生最需要的时候，进行新授。及时引导学生去思考、发现、分析，最终解决问题，收到了很好的教学效果。
教学中他十分重视激励学生自主发展
教学、教学——教会学生自主学习才是最重要的，他每接到一个新的班级，他总是要进行学法训练，经过一段时间的训练，他逐步放手让学生自己学习，教师要及时检查自学效果，及时给予纠正。慢慢地学生就会有一定自主学习的能力。
他重视优等生的辅导，做到因材施教。2001年辅导学生参加莱西市小学生数学竞赛获一等奖，同年辅导学生古诗文诵读竞赛获一等奖。多次获镇级优秀辅导教师奖。
任教以来，他积极参加教研活动。参加各级各类教育行政部门组织的教科研优秀成果评选多次获一等奖。
成绩代表的是昨天，展望明天，他信心百倍，他愿再接再厉为教育事业无私奉献。
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