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新教师怎样上好第一堂课
新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。
在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤:
首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。三是,介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。
四是,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。
应该注意的问题:
正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。
要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。
面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。
应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。
师生的第一次交谈
——听华应龙老师说如何上好第一节课
新的学期接手一个新的班级,作为老师应该如何面对天真、可爱的孩子呢?这也许是每一个教师开学前一直在脑海里思索的问题吧!
华应龙老师就给我们上了这么生动的一课。他说:“第一节课,师生初次见面,微笑非常重要。”教师要注重首应效益,即注重教师在学生心目中的第一印象。上课伊始,教师首先要摆出自己的优点。如微笑之后,问问孩子们:“看到我站在这里,有什么想说的想问的吗?”这时孩子们肯定是无拘无束的提问着、审视着你。这时教师要如实回答,微笑以对。学生熟悉老师之后,该轮到老师认识孩子们了,“点名”是最普遍的方法。
华老师采用“衍名”的点名方法,这样即可以有利于老师认识孩子,也可以创造机会让孩子自我介绍,在老师猜测错误的时候,孩子们会很详细的进行自我介绍,这样想不记住他都不行,同时也拉近了老师和学生的距离。再次是学生给老师提希望,这个环节可以放手让学生尽情地说,如对老师有什么要求,对作业地希望等等,老师答应的事情今后一定要做到,切不可开空头支票。
最后由老师提自己对学生的希望:
1、课上好好想。上课时,要求孩子是主动的,好好想就能好好听。
2、作业好好做。刚开学要求可以说是很高很高,也可以说是很低很低,只要求学生把等号(=)写好,这是根据心理学中的“进行效应”设定的,刚开学,要求把等号画成8cm,一个月之后改成5cm,再以后,就不用尺子了,也不用做硬性规定,只要把两条线对齐就行了。
3、课后好好玩。孩子小,爱玩是天性,要想学习好,玩好也是前提,而且要玩出花样。
4、考试好好考。要求很简单,只要将会做的题做对就足够了。我们应该从第一节开始,用自己的行动去唤醒生命,激扬潜能,引导学生去展现自己生命的力量。华老师说的好:“灯火阑珊处的那个人,如果不是有意识地千百度地去寻,怎么会有那份蓦然回首地惊喜与回味呢?
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