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精细化管理的思考
精细化、高水平的管理是学校能否成为精品的关键。精细是一种态度，也是学校应该有的一种精神，用这种精神来激励教师精细工作。而精细化管理是一种理念、一种文化，要求管理的每一个步骤都要精心，要让积极向上的这种意识、这种文化成为每一个成员的自觉行动。作为学校，就需要用精细化管理的这种精神来维系、来支撑各个管理层，将这种理念渗透于管理的方方面面，渗透于管理的全过程。这样精细化管理才有保证，才有灵魂、才匠心独具。整个学校管理才有高度、上层次、上水平。说到底，精细化管理就是人的管理。精细化与人性化的辩证统一才能挖掘人的潜力，才能激发人的工作热情。没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无异于放任自流，听之任之。没有人性化的精细化管理是缺乏生命力的管理，它必将限制人的创造性，也不可能实现真正意义上的精细化管理。所以要用好考核这根指挥棒。没有考核评估的工作就像一潭死水，不会有生机和活力。必然缺乏主动性和积极性，不能推动工作的开展和创新。应该靠精细创造公平，靠公平激发活力。在公平、公正、公开的阳光操作考核制度中创造性的开展工作。让德才兼备、师德高尚、成绩突出的教师干得顺心;让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间；让有作为就有地位的意识深入人心。
我认为打造品牌要把学校的各部分完善后统一起来。也就是先将管理责任明细化、具体化，建立科学机制，落实责任。变一人管理为大家管理，权力层层有、任务个个担、责任人人负，做到人人会管理、处处有管理、事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，最后将每一部分管理结果连起来，就是成果，就是品牌。
简单的讲，用精细化管理，公平、公正的评估每一个人的工作，奖励优秀，惩罚违纪，让每一个人心里打消“我干了也没人看，不干，最后也那样了”的想法。
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