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因为热爱，所以执着
——听师德报告有感
熊英俊
通过聆听师德标兵的报告，尤其是在武汉学习期间，先后听了全国道德模范、“感动咸宁十大人物”朱热爱题为《因为热爱》的报告，以及全国道德模范、十八大代表刘发英（网称英子姐姐）题为《热爱作桨，教育为船，方能远航》的报告，两位来自于山区一线的老师真实生动、感人肺腑的事迹，令我受益匪浅、感触颇多。
第一、对教育事业真挚热爱
两位老师都有不从教的机会，特别是朱热爱老师，在当村官顺风顺水的时候，在遭受车祸自己重伤、孩子遇难的时候，在丈夫提出要么教书离婚、要么跟他一起经商的时候，她毅然选择离婚当了一名代课教师，20年如一日扎根在条件不是一般艰苦的山区加库区。我认为“选择”和“热爱”有两种，一种是因为热爱而执着无悔的选择，一种是因为不得不选择而热爱，很显然朱老师属于前一种——一种更高层次的热爱。
第二、对每个学生充满爱心
爱是人类社会永恒的主题，没有爱就没有教育，教师的爱能架起师生互信的桥梁，只有爱学生的老师，才能营造和谐的教育。从两位老师的报告中，我感受到爱贯穿了始终，因为爱而执着，因为爱而坚守，因为爱而努力，因为爱而永不言悔。
第三、平等对待每一个学生
作为教师，应该平等对待每一个学生，真诚的热爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，精心培育每一个学生，为学生的终生发展奠定牢实的基础；作为教师应该善于欣赏学生，欣赏他们不同的个性，欣赏他们的成功，为他们的进步喝彩，善于发现他们的闪光点，激发他们的生活热情和学习热情，支持他们满怀信心走向人生的下一个驿站。
第四、树师表，身教重言教
教师工作的示范行和学生的模仿性，使得每一位老师在学生心目中占据着非常重要的位置，因此我们每一位老师的言谈举止、音容笑貌、思想情感、人生处世、道德修养、业务素养、甚至于穿着服饰等生活习性都会成为学生们模仿的目标，对学生可以起到潜移默化的作用，所以教师在言传身教的过程中，坚持身教重于言传。
第五、率先垂范，崇尚诚信
一个经常上课迟到的老师，他如何去要求学生不迟到；一个上课经常接打手机、干私事的老师，他如何去要求学生遵守课堂纪律。孔子云：“己所不欲,勿加于人”，自己做不到的事情，有何颜面要求学生去遵守呢？
要做一个诚实的人，向学生展现真的一面，不要象有些所谓的“模范”、“标兵”片面地夸大自己，甚至把他人的事迹嫁接到自己身上，弄虚作假，经常在学生面前自吹自擂，对有损于自身形象的事避而不谈、死不承认，甚至移植到别人身上，这样的老师课堂作秀，成绩作弊，论文作假，荣誉作战。
总之，通过学习，我们受到了一次心灵的震撼和思想的洗礼，他们平凡中见伟大，朴实中显真情，我们要象他们一样，以博大的胸怀去爱护学生，以和蔼的态度去对待学生，以平等的地位去尊重学生，以良好的习惯去影响学生，以高尚的情操去感染学生，以正确的言行去引导学生，以科学的知识去培育学生，这样的教育才是有效的教育，这样教育出来的学生才能“亲其师，信其道”，这样的老师才是实在的老师！
2013年8月22日下午于家中
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