美术活动对孩子的影响_创意美术对孩子的影响

其他范文 时间:2020-02-28 01:50:07 收藏本文下载本文
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美术活动对孩子的影响

幼儿美术创新能力是孩子把握世界的一种方式,这种把握与他们的发展水平直接联系在一起,与他们的整体智慧发展相一致。对于幼儿来讲美术创新既是学习,也是一种思维创造的实践活动。

美术教育不仅给幼儿得到身心的愉悦,而且能使之产生想象,让幼儿在自然愉快轻松的气氛中去创新、发现、探索,并能让幼儿积极主动,愉快参加活动的境界。幼儿美术活动是适应幼儿的身心发展需要的,以提高其创造能力和兴趣引导的一系列活动。如何在幼儿美术活动中培养幼儿创造力,使幼儿去积极发现、探索、大胆用自己的方式创造图像、表达自己的认识,这与兴趣的引导是分不开的。那么,如何在美术活动中更大地发挥幼儿的创造性呢? 幼儿的艺术表现与创造是指他们在头脑中形成的审美心理意向,利用艺术的形式语言、艺术的工具和材料将它们重新组合,创作出对其个人来说是新颖独特的艺术作品的能力。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在美术活动中,教师创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,引发幼儿探索的兴趣,这样也就为幼儿自主参与探索创造了良好的条件。

提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。肯定和接纳他们的审美感受和表现方式,分享他们的创造快乐。每个孩子都有创造的潜力。创造是多元的,创造的生命来自于审美的与众不同,来自美术活动的个性化。越是富有创造性的想象、思想、作品,越是能发出灿烂的光彩。教师应注重采用幼儿喜闻乐见的各种形式,为幼儿提供独立、自由、轻松、快乐的创作环境和气氛。鼓励孩子说出自己的独特见解,对于孩子的奇思异想,要给予重视和引导,千万不要按成人的思维方式来要求孩子,要鼓励孩子大胆地创造。活动创造的过程和作品是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,最能表现儿童的想象力和创造力。

幼儿的思维有时活跃,有时处于休眠状态,需要进行激活。如果老师否定幼儿的作品,很有可能会打击孩子的自信心,把孩子的思维定格了。看似指导了孩子实则是不理解孩子的创作意图,从而禁锢了孩子的思维发展。

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