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小学语文综合性学习活动设计
诚 信 永 驻 心 间
执教者：柳珍英
设计理念：
诚实守信是中华民族的优良传统，是弘扬和培育民族精神、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人之本、兴业之本、立国之本。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
教学目标：
通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。学生通过活动认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
活动准备：
1、阅读有关诚信的故事、诗歌。
2、搜集有关诚信的成语、名言。
3、总结身边诚信小故事。
4、心形小卡纸。活动过程：
一、谈话导入，揭示主题
谈话导入，板书课题：《诚信永驻心间》。
二、汇报材料，走进诚信 生汇报收集到的材料
（1）、词语
（2）、格言
（3）、诗歌
三、畅谈故事，感悟诚信
1、听故事，想一想故事对我们有什么启发？（在小组内交流自己的看法）
2、在你们的身边是否也有类似的故事在发生？ 小结。
四、答卷练习，体验诚信
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业： 小结。
五、诗歌朗诵，赞美诚信 出示诗歌《我们呼唤诚信》
诗歌朗诵，体会诚信在现实生活中的重要性，体会诚信的美。
六、公益广告，牢记诚信
拿出心形卡写下有关诚信的公益广告。（写完的同学读后粘在黑板上）
七、唱响倡议，延伸诚信 总结。
八、布置作业：写一写你身边有关诚信的故事。
设计说明：
本次语文综合性学习的开展，是以第四组课文为依托，以全面提升学生的语文素养为价值取向，突出综合，加强实践，强调自主，将课内与课外、书内与书外、阅读与写作、感悟与体验有机整合，让学生在学语文中用语文，在用语文中学语文，培养学生综合运用的能力。
在活动中力求体现以下几点：
一、注重实践性
综合实践活动主要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，书本学习与时间活动的紧密结合。本次活动中，我让学生查一查、找一找、读一读、想一想、背一背、写一写、做一做等一系列实践活动。旨在让学生在实践中增长知识，增加才干，提高实践能力。
二、突出自主性
综合性学习过程中,呈现出学生自主选择、自由组合、主动探索的特点。本次活动，我让学生自主组织策划，自己通过多种途径收集资料，自主选择伙伴，选择内容，自主分工，学习过程中出现的问题，能决解由他们自主决解，有困难的在老师的指导下决解。充分发挥学生的主体性，教师的主导作用。
三、注重合作性
合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体学习所不能代替的功能。合作学习可以增加信息量，提供学生交流情感、展示个性的机会。在活动中，我安排学生以小组为单位进行合作学习，交流讨论有关诚信故事带来的启示，共同完成 “归纳诚信感人故事”等，从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充，相互调节。让学生认识到做一个有诚信的人，是多么的重要。
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业：
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业：
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业：
我 们 呼 唤 诚 信
诚信是一朵馨香的花朵;让他人快乐,使自己陶醉;诚信是一首古老的诗歌;让他人品味,使自己高尚;一个人可以没有财富, 只要他活得坦荡;一个人可以没有名望, 只要他问心无愧;但一个人不能没有诚信,否则一无所有;诚信是寒冷时 身边红红的炉火;诚信是烈日下，同顶的一片绿荫;我们的人生 以诚信为基石;我们的风采 以诚信为旗帜;用心灵呼唤诚信吧;身沐一片灿烂;我们带着诚信上路;心系一份执着;
我们拥抱诚信！踏着一路风光;我们——坚守诚信！
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