8、路旁的橡树导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8路旁的橡树导学案”。
8、《路旁的橡树》导学案
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一、学习目标:
1、借助拼音，正确流利地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
二、重点难点：
1、通过朗读课文，了解课文讲了一件什么事。
2、理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的意思。
三、知识连接：
1、橡树：落叶乔木。果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳可提单宁酸。有些种类的叶子课饲养柞蚕。
2、灌木：无明显主干的木本植物。植株一般较矮小，近地面处枝干丛生。
3、工程师：技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专业人员。
四、学法指导： 自主学习、小组合作学习
五、学习内容：
（一）、导入新课：
昨天，我们学习了《一个小村庄的故事》，了解到小村庄的人为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。今天，让我们再来学习一篇关于人和树的故事，看看他们是怎样对待“树”这个人类的朋友。
（二）、出示学习目标：
1、借助拼音，正确流利地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
（三）、出示自学提示：
1、借助拼音，把课文读通顺。⑴、学生自学 ⑵、检测自学1 A.读准字音、理解词语。
生字：橡树、延伸、挺拔、楔子、沥青公路、马蹄形、高尚 词语理解：不约而同
B.多种形式检测课文的朗读，注意纠正不正确的地方。
（四）、出示自学提示：
2、再读课文，完成填空。
人们本打算在从（）到（）的（）之间，修建一条（）、（）的公路，但在这条路（）的地方，挺立着（）。为了（），（）和（）精心设计，即（）又（）。⑴、按自学提示自学 ⑵、检测自学2 ①、随机抽生填空，不完整或不正确的全班交流，得出最终答案。②、组内互相检查，修改。
（五）、合作探究：
1、课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？
2、用“------”画出课文的最后一句话，你怎样理解这句话？ ⑴、小组内合作学习 ⑵、全班交流，讨论总结。
七、达标检测：
（一）、拼一拼，连一连。
xiàng xiē yán tí guan 延 橡 楔 灌 蹄
（二）、比一比，组词语。
埋（）廷（）拔（）理（）延（）拨（）壮（）转（）漂（）状（）传（）飘（）
（三）、想一想，填一填。
一（）城市 一（）公路 一（）树林 两（）工程师 一（）楔子 一（）心
（五）、照样子，用带点词造句。
公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。
———————————————————————— 八：学习小结：
1、你从筑路工人的做法中懂得了什么？
8、路旁的橡树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出......
8、路旁的橡树 主备人：赵翠芳 教学目标1、借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3、培......
8、路旁的橡树本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个......
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