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《海上日出》评课稿
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《海上日出》是一篇文情并茂的写景散文，本节课中韦老师通过范读、指名读、齐读、默读等多样化的朗读指导学生朗读加深学生对内容的理解，使学生的情感和作者课文所表达的感情产生共鸣，进而体味出课文意境，实现阅读课文的“读中理解，读中感悟”。我觉得韦老师在以下方面很值得我学习：
1．品词析句，抓住重点，促进学生对课文内容的理解。对词句的赏析，不仅要理解其固有意义，更要将其在语言环境中的意义贴切地让学生感悟到。本节课对文中词语，韦老师选取了日出过程中的关键词句，以点带面地理解段落意义，多引导学生想像其动态、样貌等特点，将词句的意义具体化，促进学生对课文的理解。
2．强化读文，领会内涵，促进学生对文本的理解。读，始终是这节课的主旋律，课堂上，韦老师给学生留出比较充裕的时间，提出明确的问题，引导学生有目标、有任务、有空间地读。理解之前读，是为了读中理解；理解过程中读，是为了体会情感；理解之后读，是为了强化个性化的感悟。
3．多层面、多形式、互动式地阅读，在读中感悟作者要表达的情感，展示自己对文本的体验。课堂上，韦老师安排了教师范读、学生仿读，也设计了学生个别读，其他学生品评。这样的师生互动、生生互动，赋予课堂生气，上出语文课的活力。
2012.09.
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