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松潘县职称论文发表网-初中班级|管理论文选题题目
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1……浅析初中班主任的管理教育策略 2……初中班级团队评价的实践探索
3……留守初中生感知班级环境、人格特征对心理健康的影响 4……新课改下班主任做好班级管理的策略
5……团体心理辅导在初中班会课中的应用——以“适应我的新班级”为例 6……浅谈如何搞好初中班主任管理工作
7……办一所人人向往的乡村中学——一所农村寄宿制初中“四自”教育的实践探究 8……树立良好形象——搞好初中班主任工作之我见 9……班主任还是姓“教”好
10……2014年江苏省农村中小学卫生调查
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11……北美的综合中学和学分制成功吗?——关于美加教育体制的思考与建议 12……初中班级管理模式现状分析与反思 13……新媒体时代城镇初中班级管理的对策 14……中小学班级量化管理的创新措施
15……封闭式中学与非封闭式中学学生社会生活满意度差异的调查研究 16……天津市农村中小学环境卫生状况调查
17……家庭及同伴对武汉市青少年健康相关行为的影响 18……生成性教育资源在班级管理中的应用 19……中间型非正式群体对班级管理的影响及对策 20……班级三个群体的培养、转化与引导
21……义务教育阶段区域初中质量建设路径与方法的创新实践 22……承德市初中生吸烟相关KAP现况调查与控烟对策研究 23……黔北地区留守初中生亲子沟通及其与性心理健康的关系 24……班本课程:让每一间教室都充满“爱”的魔力 25……初中系列主题班会课的整体设计 26……多校区初中面临的挑战及应对 27……做“心”在学生身上的班主任
28……同桌安排对初中生学习态度的影响研究 29……非高等教育领域之私校公助
30……重庆市某4所中小学学生心理健康状况MHT问卷调查分析 31……云南省双江自治县第一完全中学 32……初中生班级归属感的缺失与培养
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33……班级管理“勤”为径
34……谨防班级管理中的“超限效应” 35……新形势下班级管理文化自觉的构建(一)36……用心听“话” 巧解心结
37……高性价比的便携式智能电子学伴及其在传统教室的应用探讨 38……义务教育阶段学校规模变化分析与思考——以宁夏回族自治区为例 39……一名副科老师眼中的班级管理 40……初中历史教学的“二度备课”
41……管理整合:破解德育与教学“两张皮”现象——以北京育才学校为例
42……西部农村初中效率的测算及影响因素分析——基于随机前沿生产函数模型的研究 43……“先学后教” 教学模式的理念与实施条件 [J] 44……科学发展观指导下的高校班主任工作 45……民办中学治校方略个案研究 46……南京推出教育高位均衡发展新举措 47……初中生的班干部角色认知调查研究 48……优秀班主任是怎样“炼”成的49……给学生可选择的教育——江苏省无锡市蠡园中学育人纪实 50……初中生亲社会行为的干预实验
51……教师与学生双向发展,共性与个性相互融合——初中小班化背景下校本研修的目标定位研究
52……中国西部教育生产函数研究 53……将青少年“防近”工作抓出成效
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54……西部农村地区的幼教师资现状及其发展对策 55……中学生艾滋病知识、态度、行为和观念调查 56……中学班级管理绩效评价的实证研究 57……福建省三级达标完全中学:泉州市第九中学 58……初中新生班级心理辅导设计
59……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 60……上海市初中班主任工作负荷状况的调查研究 61……初中作文分层教学的理论与实践 62……大型高中学区管理的实践与探索 63……“校长直通车”:校长与学生“亲密接触”
64……数学新课程实验中班额大小对教师适应性影响的研究 65……“自我反省”初中班级管理模式 66……心理暗示在班级管理中的作用 67……“零抬头率”不宜提倡 68……主题班会“迈好青春第一步” 69……农村中学课堂教学模式的重大变革 70……班级的部门化管理 71……当一天“学生”的收获
72……班级目标合作管理实现的策略
73……加强以班级质量管理为抓手的学校质量管理 74……初中课堂教学状态优化策略 75……试谈班主任的批评艺术
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76……教学路上的航灯
77……让班级成为学生健康成长的乐园—上海市崇明县实验中学班级建设初中模式探索 78……班主任工作的点滴体会 79……怎样当好普通高中班主任 80……中学设置导师制的实践与探索 81……加强班级管理 促进学生全面发展 82……谈班级管理的绩效组织模式 83……例谈转化后进班级之良策 84……班主任工作中的误区
85……中小学创新教育心理的调查与思考 86……班主任如何直面“初二现象”
87……量化管理与自我教育——班级管理中的经验和体会 88……学校德育中“四自”模式的探索与实践 89……班级管理衔接初探
90……实行干部聘任 优化班级管理 91……《思想品德教育》案例
92……中小学班主任工作最高成就的荟萃——《全国模范班主任教育思想和管理艺术》出版
93……班级管理之“四抓”
94……改革教学管理 适应学生差异──关于北京市初中实行免试就近入学后教学管理的研究
95……浅谈初中班主任的带班艺术
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96……“渗透职教因素”好
97……怎样指导学生开展家庭小实验 98……善待每个学生
99……初中语文“阶梯式”教学新体系方案的实施与思考 100……民族贫困山区初三分流实验初探
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