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数学理论与实践的关系
1、“双基”变成“四基”：
“双基”:基础知识、基本技能;“四基”:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
2、数学的思想：抽象、推理、模型、审美。
3、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
4、数学的基本活动经验分为四种：直接、间接、设计、思考。
数学教学水平的提高，离不开实践，但也不能缺少理论的指导，无限扩大教学实践的功能而忽视理论的学习，一个教师的发展前途也极其有限。譬如以上四个知识点，只有当我们认真学过、深入思考过才能“悠然心会，妙处难与君说”。所以只有将两者有机结合起来，一个教师在日常的教育教学工作中才能常教常新，教学相长，高瞻远瞩，渐入佳境。
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