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家测绘地理信息局继续教育中心人才工作交流材料
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国家测绘地理信息局继续教育中心 时间：
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国家测绘地理信息局继续教育中心主任
（武汉大学继续教育学院院长）杜晓成1992年5月，国家测绘地理信息局为提高测绘职工的素质，进一步加强测绘职工的继续教育工作，贯彻落实测绘事业“八五”计划，在原武汉测绘科技大学建立了继续教育中心，负责面向测绘系统、行业开展测绘职工的继续教育工作。2000年8月，新武汉大学合并组建。合校后测绘学科一直是武汉大学独具特色的优势学科，主要集中在测绘学院、遥感信息工程学院、资源与环境科学学院以及测绘遥感信息工程国家重点实验室、国家卫星定位系统工程技术研究中心、地理空间信息与数字技术工程研究中心等。学校充分发挥综合性大学的学科优势，紧紧围绕支持和服务国家经济建设和测绘行业发展开展各类培训，重点开展高新技术培训和中层以上管理干部培训。
一、“十一五”测绘地理信息人才培养工作情况
“十一五”期间，根据国家测绘地理信息局《“十一五”测绘教育培训规划》要求和国家测绘地理信息局、武汉大学《关于进一步深化科技合作与人才培养协议书》精神，继续教育中心开展了多层次包括学历教育和继续教育在内的专业人才培养，为提高测绘职工素质，促进测绘事业发展做出了贡献。同时，通过学习、调研、考察等途径，不断提高管理队伍的素质和能力，结合测绘事业发展和教育培训实际撰写测绘地理信息人才培养方面的论文十多篇，并承担测绘地理信息人才继续教育相关课题的研究工作。
（一）教育培训
2007至2010年继续教育中心共举办（或协办）各类培训班75期，共培训6286人次。一是依托相关学院（实验室、研究中心）举办专业技术培训班46期，培训2144人次；二是协助人事司举办国家测绘地理信息局青年学术和技术带头人培训班、测绘专家西部行、面向西部地区测绘专业技术人员新技术培训班（新疆）共8期；三是协同法规与行业管理司举办甲级测绘单位负责人培训班4期，培训590人次，地方测绘行政管理干部培训班6期，培训825人次；四是配合中国测绘科学研究院、国家测绘地理信息局测绘标准化研究所（西安）、四川测绘局、内蒙古自治区测绘局举办了各类培训班11期。
（二）成人学历教育
“十一五”期间学校对测绘系统、行业干部职工进行成人学历补偿教育，五2011-07-18 20:
42年共培养测绘类毕业生5215人，其中本科1454人，专科3761人。
2010年根据《关于进一步深化科技合作与人才培养协议书》精神，为提升测绘系统内劳模、先进工作者等优秀测绘职工的能力和水平，开办测绘系统劳模班。学校相关部门和国家测绘地理信息局人事司密切合作，克服时间紧、任务重、涉及面广、情况复杂等不利因素，充分考虑劳动模范、先进工作者和生产管理骨干的实际情况，积极争取政策倾斜，简化报名程序。在有关教育主管部门的大力支持下，招收工程硕士学员41名，专升本学员24名。针对学员不能长期离开工作岗位的情况，特别采取分散与集中相结合的灵活学习方式，在充分调研和论证的基础上制定了科学的教学计划，并尽最大努力为学员的学习创造便利条件。
二、主要做法
（一）开展需求调研，提高培训的针对性、实用性
“十一五”期间我们围绕测绘事业和地理信息产业发展对科技进步以及自主创新的需要，不断丰富、发展和创新培训内容，提高了培训的针对性、实用性。在制订培训计划时充分征求相关单位的意见，通过信函对有关测绘单位进行培训需求调查，重点开展了数字化测图、GPS、GIS、4D产品等以“3S”技术为代表的测绘高新技术的培训。
（二）加强组织管理，切实保证培训质量
继续教育中心加强与相关学院（实验室、研究中心）的联系与沟通，精心组织年度培训计划申报工作，印制培训通知，办理结业证书，并对培训班的教学安排、实施情况及教学效果进行监控与评估。各培训单位非常重视测绘教育培训工作，在教学安排和组织管理上做了大量的工作，选派最优秀教师为学员授课，保证了培训质量。
（三）依托优质师资，着力提升培训效果
近几年我们聘请了李德仁院士、宁津生院士、刘经南院士、张祖勋院士及李清泉教授、龚健雅教授、李建成教授等测绘学科知名专家为学员授课，课程内容丰富，知识面广，信息量大，切合当前信息化测绘发展趋势，学员们受益匪浅。同时充分发挥学校法学、管理学、经济学等学科优势，聘请周叶中、袁泽沛、陈世香、桂世河等教授为甲级测绘单位负责人、地方测绘行政管理干部作行政法基础、现代企业生产经营管理、行政管理等方面的专题讲座，取得了很好的效果。
（四）整合学科资源，建立测绘培训资源库
2009年为配合国家测绘地理信息局对地方测绘行政管理人员的培训，在国家测绘地理信息局的指导和组织下，继续教育中心和测绘学院组织人员编写了《现代测绘科学技术基础》、《测绘法律知识基础》、《管理学实务概论》三部培训教材。2010年开始组织力量开展测绘培训课程开发与设计工作，针对学校测绘
学科教师发放武汉大学测绘行业培训调研问卷330余份，依据反馈的课程和师资信息，结合近几年测绘培训班的课程设臵和师资情况，初步建立了测绘党政与经营管理干部、专业技术人员培训课程库及师资库，随后将通过专家论证，推出测绘专题课程培训指南。
三、几点建议
为了充分发挥继续教育中心的作用，有效利用学校学科优势，为测绘系统、行业培养更多的适应测绘与地理信息快速发展所需要的高水平人才，我们提出以下几点建议：
一是建立测绘地理信息专业技术人员接受继续教育登记、考核制度，通过相关政策引导专业技术人员到学校参加学习，更新知识，不断提高业务素质和技术水平；二是加大对继续教育中心的扶持力度，适当增加专业技术培训项目经费补助额度，调动学校相关单位培养高层次测绘地理信息人才的的积极性和主动性；三是利用武汉大学全国干部教育培训基地这个平台，充分发挥学校学科实力强大、师资力量雄厚的优势，开展测绘行业党政干部和经营管理干部培训。
四、“十二五”测绘地理信息人才培养工作思路 “十二五”时期是测绘与地理信息加快转型发展的战略机遇期，我们将紧紧围绕“构建数字中国、监测地理国情、发展壮大产业、建设测绘强国”的测绘地理信息工作战略目标，按照“按需施教、保证质量、注重能力、学以致用、改革创新”的原则，充分发挥学校学科和师资优势，大力开展测绘教育培训工作，为测绘与地理信息科学发展提供人才保证和智力支持。
（一）明确定位，积极沟通协作，重点开展测绘高新技术培训
学校开展测绘行业培训应以测绘高新技术培训为重点，从扩大培训规模着手。一是依据测绘与地理信息发展的需要和人才成长的实际需求，制订培训方案，注重培训内容的针对性、实用性和先进性，结合岗位需要有针对性地开展新知识、新技术培训；二是密切关注国家测绘与地理信息事业发展形势，加强与测绘系统、行业相关部门的联系与沟通，争取与各级测绘部门及单位合作举办测绘新技术培训和注册测绘师培训，优势互补，互利双赢。
（二）发挥优势，开发培训项目，加快测绘技术与成果转化
发挥学校学科和师资优势，建立并完善测绘培训课程库与师资库，编制测绘培训指南。将测绘科研成果与测绘系统、行业培训需求有效对接，开发测绘培训项目，打造测绘培训品牌。加强测绘培训项目策划、协调和指导，综合设计培训项目。通过各种途径拓宽宣传渠道，开拓高端培训市场，在学校和测绘部门、单位间架起一座桥梁，促进测绘技术与成果的转化。
（三）拓宽领域，发挥干部培训基地作用，积极开展测绘行业干部培训
2009年学校被中组部确定为全国首批、中部唯一的干部教育培训高校基地。在国家测绘地理信息局的大力支持下，充分发挥武汉大学全国干部教育培训基地作用，依托武汉大学学科门类齐全、高端人才荟萃、科研成果丰富、国际交流广泛的优势，面向测绘行业积极开展党政干部和经营管理干部培训。
（四）搭建平台，提高培训效益，推动培训管理信息化、科学化进程建立国家测绘地理信息局继续教育中心网站，加大宣传力度，扩大中心影响。搭建测绘专业技术人员培训网上报名平台，根据需要及时调整培训方案，优化培训过程，提高培训效益。同时开发测绘培训结业证书管理系统，自动打印结业证书和证书发放名单，简化办证程序，方便培训单位，使继续教育中心培训管理工作向信息化、科学化迈进。
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