品读寓言_第5讲寓言阅读

其他范文 时间:2020-02-28 00:38:32 收藏本文下载本文
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品读寓言由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“第5讲寓言阅读”。

《品读寓言,感受智慧》

五年级阅读指导课教案

一、学习目标

1、通过阅读,指导学生学会读懂寓言。

2、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。

3、通过阅读激发学生读书的兴趣。

二、学情简析:学生对寓言非常有兴趣,又有一定的阅读基础,读起来应该不难。

三、策略方法:案例指导,合作交流

四、教学准备:教师准备多媒体课件; 学生准备几篇寓言阅读资料;

五、教学过程:

(一)、回忆引出《伊索寓言》

1、师:同学们,在我们快乐的童年生活中,曾听过、读过许许多多寓言故事,你们还记得它们吗?请看大屏幕(课件出示)《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狼来了》《乌鸦喝水》的图片。让我们一起喊出这些寓言的名字。

2、师:小时候我们喜欢读寓言,寓言带给了我们无尽快乐;长大了,我们仍然喜欢读寓言,寓言会带给我们智慧。年龄的增长并没有减弱我们对寓言的喜爱。今天这节阅读指导课,咱们就再一次“品读寓言,感受智慧”(板书题目)

3、师:你们知道吗?刚才我们谈到的这些给我们留下美好回忆的寓言,它们都出自《伊索寓言》(课件出示)世界上最早的一部寓言集,相传是古希腊的一个名叫伊索的奴隶创作的。传说,伊索长得又矮又丑,但是他很聪明,很会讲故事,人们都非常喜欢听他讲故事。后来,他讲的故事在古希腊流传下来。现在,人们家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据古希腊寓言传抄编订而成的。其中有许多充满智慧的故事。(教师介绍)

(二)、案例指导

1、师:《伊索寓言》中的故事大多以动物为主,采用拟人化的手法,给人以智慧的启迪。下面,我们就一起来阅读一篇选自《伊索寓言》中的故事《落井的狐狸和公山羊》(课件)请同学们拿出阅读材料,自由阅读这篇寓言。(学生自由阅读)

2、谁愿意给大家读一读这篇寓言?

3、你对故事中的狐狸和山羊有什么看法?

4、你从哪儿读出了狐狸的狡猾?

5、(课件出示)狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美道:“好喝极了,这水可是天下第一泉,清甜爽口,你赶快下来跟我一块痛痛快快地喝吧!”(指名读)

6、同学们抓住了狐狸的语言,花言巧语是可以蒙骗人的。

7、山羊上当的原因是什么?(课件出示)

•一心只想喝水,信以为真的山羊,不假思索的一跃,跳了下去。

8、同学们,抓住了描写山羊心理的句子,找出了山羊上当的原因。是因为自己不善于动脑,不善于分析,被花言巧语所蒙骗。

9、你喜欢用什么方式表达你对故事的理解呢?(可以是表演,也可以是续写,一首歌,一幅画)

10、读了这篇寓言,我想大家一定会提高警惕,遇事多思考多动脑,不会轻易上当了。

11、通过这篇寓言的阅读,你认为该怎样去读一篇寓言?

(1)通读了解故事的主要内容;

(2)抓住角色的语言、心理、神态„„来感知寓意;

(3)深刻理解寓意,并能指导生活。

(三)、阅读延伸

1、师:寓言虽短,但是却蕴含着深刻的道理,给我们智慧的启迪。除了《伊索寓言》,还有克洛雷夫寓言,中国的许多成语也是寓言故事,选择你喜欢的寓言读一读吧!

(1)、你读了哪篇寓言?

(2)、寓言讲了一个怎样的故事?

(3)、从中你受到什么启示?

2、指名交流

(四)、总结寓言的特点

1、我们读过的所有的寓言都有一些共同的特点,你们读出来了吗?

2、学生交流感受到的寓言的特点。

3、师:寓言的形式简洁,内容生动,寓意深刻。有着它特有的艺术魅力。正如有人所说:(课件出示)

寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西;

寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。

寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。

(教师读)

总结:读寓言吧,这是与智人对话,与哲人对话,是聆听人类的智慧之音,品味人类精神食粮。它教会你怎么生活,它使你更明理,读好书,让我们成为一个有智慧的人。

板书设计

读:

1、读懂故事内容。

2、抓住人物性格特点。(动作、神态、语言„„)

3、悟出道理,知道生活。

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