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《让青春随乐飞扬》
----主题班会活动方案
活动时间、地点：2010年12月16日、学术报告厅
班级：09计算机多媒体班主任：郑英
一、活动背景：
目前流行音乐对中学生的影响之深，触动之大，传唱之广令人深省。在我们本班，爱好音乐的学生随处可见，但如果你问学生：“在听什么？有什么好歌介绍？”很多学生可能会说：“不知道。其实我也不知道这些歌在说什么。”学生都普遍反映，现在的流行音乐经得起传唱的太少了，可选择的也很少，不像有些老歌，既好听又有意义。毫无疑问，流行歌曲良莠不齐，有精品也有垃圾，但是我们不能因为它含有杂质就拒之在千里之外。正如邓小平同志说，不能因为开门开窗会有苍蝇进来，我们就紧闭门户。我们要就这个问题有意识地对此进行讨论、研究，指导学生用一双慧眼、一对慧耳辨别真伪，去莠存良，让快乐的歌声充满我们的生活，让优秀的音乐伴随我们的一生。
二、活动目的：
1、引导学生走出对流行音乐认识的误区，学会欣赏流行音乐，提高个人修养；
2、提高音乐鉴赏力，更好地为计算机多媒体专业服务；
3、通过推选班歌，明确班级建设目标。
三、活动准备：
1、利用所学专业制作《我眼中的流行音乐》海报。
2、开展社会调查，撰写调查报告《中国流行音乐三十年来的变化》
3、对同龄人开展问卷调查：《当代中学生和流行音乐的关系》；
对老师、父母开展问卷调查：《过去的三十年中学生和流行音乐的关系》。
4、《推选班歌》班会课：征集班歌，每位同学都可以推选一首流行歌曲作为班
歌候选曲，并说明理由。
5、《流行与经典》：不同时代流行音乐欣赏周；《你觉得怎么配？》：电影配
乐欣赏周；《纯音乐也很美》：纯音乐欣赏周。
6、培训主持人；指导学生制作多媒体作品；指导学生制作班会课课件。
四、活动过程：
主持人：郑英、黎均博
（一）丰富的音乐色彩，有没有带来精彩？
引入：一场争论引发的思考
（1）欣赏一段音乐
（2）小品《一场争论》。
小品：两位同学为自己的作品配乐时引发了一场争论。
流行音乐之我见。
（1）提问：什么是流行音乐？
流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。按通常的说法，所谓
流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广
大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。
（2）提问：流行音乐对当代中学生有什么影响？
本次活动我们发放了600份学生问卷，作答的学生包括有职中学生、普通
高中学生、初中学生。我们来看看同龄人有什么看法。
小结：流行音乐凭着它对感情的真挚呼唤，对感性生命的生动表现，凭着
它的风趣幽默、通俗易唱，风靡于中学生中。人们在欣赏音乐时，精神振奋，心情愉快。同学们认为流行音乐可以陶冶情操，缓解学习压力；在紧张的学习后，听一会音乐，会让你感觉很轻松、很舒适。同学们纷纷反映，音乐是生活的“调味剂”。
（二）回首过去，音乐伴亮丽青春
流行音乐回放。
（1）让我们搭乘时光列车，看看70年代、80年代、90年代的中学生都喜欢什么样的流行音乐。（学生视频作品展示）每个年代的介绍穿插学生表演三首歌《童年》、《海阔天空》、《友共情》。
本次活动我们采用访谈、调查问卷的方式对我们学校的部分老师、家长进
行调查，我们来看看他们是怎么说的。
（2）各抒己见：你认为《童年》、《海阔天空》、《友共情》等歌曲为什么从70年代一直唱到现在都还在流行？
（3）再回过头来谈谈你对流行音乐有什么新的认识。
a)在本次调查活动中，你有什么感受？
b)你对流行音乐的新定义。
（4）你以后在做作品时，你会如何选音乐来配？
小结：不管时间是如何变迁，流行音乐一直都在我们身边，一直都是中学
生的好朋友，一直是中学生的精神伙伴！不管是在艰苦的岁月还是物质丰富的年代，我们的梦想不曾变，我们的追求不曾变，我们的青春一直在音乐中飞扬！
（三）展望未来，青春随班歌飞扬。
揭晓当选班歌。
（1）推荐者说明推荐理由。
（2）班主任致辞，并在此基础上提出班级建设目标。
班主任小结。
我们要走出对流行音乐认识的误区，学会欣赏流行音乐，提高个人修养；提高音乐鉴赏力，更好地为计算机多媒体专业服务；练就一双慧眼、一对慧耳辨别真伪，去莠存良，让快乐的歌声充满我们的生活，让优秀的音乐伴随我们的一生。让我们的青春随乐飞扬！
五、课后延伸：
1、每位同学用所学的多媒体专业知识制作一份音乐专集，和同学一起分享。
2、举办励志歌曲大比拼，同学可以以个人或小组的形式参赛。
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