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2018年广州幼儿英语应该怎么学
浸入式环境+学科英语+未来领导力=国际化人才素养
一、浸入式
浸入式的起源：最早源于加拿大的魁北克地区，风行欧美已40多年。从幼儿园一直持续到高中毕业，学生坚持用母语外的第二语言学习学科知识，取得了出人意料的效果。近十多年来，加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等10多个国家所借鉴，并分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等10余个语种进行以第二语言学习各类知识的浸入式教学，取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。成为学习第二语言的最富有成效的方法。瑞思学科英语率先将浸入式英语引进中国，将这一理论与实践相结合，在11年时间里，专注少儿英语培训，培养了数以万计的孩子，使他（她）们或被美国蓝带中学破格录取，或直接进入美国高校，接受美国高等教育。
浸入式VS全英文
浸入式与全英文相比较，浸入式范围更在，包含全英文，而浸入式有两个核心点：
1、语言环境：课堂教学语言是英语，教师只用英语面对学生，孩子被“浸泡”在全英语环境中。进入到学校里，视线所见范围内全是英文展现形式。学习、游戏、活动、展示、演讲等所有环节都以英语作为唯一沟通语言。
2、学术环境：课堂教学内容是学校的正式教学科目，教师懂教学法，孩子获得用英语受教育的经历。从上课内容、讲课方式、课间活动、互动内容、课后作业以及学校环创元素等，统统都是英文形式展现。
浸入式≠纯外教
很多家长认为全是外国人授课，就是最好的浸入式教学环境，这是一个很大的误区。外国人≠外教。同理，会说汉语和能当老师是两回事，那么会说英语和懂得教学，也是完全没有关联的两件事。
在中国，很多外教持有的证书（TESOL/TEFL），并不能证明其具有教师资格。无论哪个国家，取得教师行业的从业资格证都不是那么容易的事；而TESOL/TEFL证书非常容易获取：36课时，一周内学完（绝大部分是在线学习），不涉及教育学、心理学、学科教学法等，只写作业不试讲，包过。
二、学科英语
什么是学科英语？
英语同汉语一样，是一种从生活中来，能够实际运用的沟通工具，学科英语，就是用英语去学习语文、数学、科学等学科知识，把英语作为一种学习其他一切内容的工具。
怎么学学科英语？
学科英语内容非常宽泛，具体来说包括语文、数学、科学（自然科学和社会科学）等。
语文：通过学习语文课程，不仅启蒙语言，更以英语为学习工具，进而培养孩子的语言表达、语言理解、英语演讲等能力。语文也承载着塑造英语思维习惯的重要作用。在阅读简单英文原版书籍。阅读中出现的各种图表，其实是一种美式思维模型，有助于孩子理解美国文化及表达方式，培养孩子比较、归纳、演绎等思维。
数学：数学最能体现和锻炼逻辑分析能力和解决实际问题的能力。美国数学课程不注重死记硬背数学工式的能力，而是强调联系实际生活，锻炼数量运算、统计分析和逻辑推导能力等，让孩子运用所学数学知识，与现实生活紧密联系在一起，进行积极主动的实践活动，锻炼孩子运用数学解决问题的能力。
科学：通过自然科学和社会科学的学习，激发孩子的好奇心、创造力和探索欲，注重科学论证过程，引导孩子主动探索活动内容，进行科学论证，最终取得科学结果。如针对特定科学现象，孩子会分别设计实验步骤、准备实验材料、详细记录实验数据和状态，验证自己的假设是否正确，最终得出答案，用英文演讲演示。
三、未来领导力 项目管理能力
孩子一定要从小开始培养项目管理的能力，因为这是思维和能力培养与形成的基础，要由简单到复杂，以不同的内容和形式循序渐进地进行。从小培养项目管理能力，对孩子未来的影响，对孩子来说，培养项目管理能力不仅是知识的学习，而是学习如何去学习的能力，积累贯穿一生的技能和生存能力。如pre-k课程阶段的孩子要学会物品归类，从小培养这一能力，能让孩子从小就能将这一能力内化成终身受益的习惯。项目管理中能够培养孩子全方面的能力，包括思考力、行动力和团队合作等方面的能力。
演讲演示能力
从小注重培养孩子演讲演示的能力，能增强孩子的自信心，锻炼孩子的思维、心态、学识与表达等多方面的能力。演讲前要做准备：确定主题、分析听众，在每次演讲之前，做好充足的准备；演讲时要能做到清晰地表达和交流，演讲要主次分明，并且有开场白和结束语，同时用丰富多样的辅助道具配合演讲，比如PPT等多种形式，让演讲更加生动形象。并与听众互动，让演讲进行得有声有色，受人欢迎。
团队合作能力
国际大环境的需要，全球化使国际合作交往日益频繁。要适应全球化的格局，团队合作能力是现代的高素质人才必须具备的。同时，在项目合作中，不断激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，发展学生的管理能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，解决实际问题，而其中的合作精神就是指团队合作能力。
结语：未来世界需要国际化人才来掌控，而未来领导人的培养不是一朝一夕之功，需要从小奠定基础，从小培养孩子的各项能力。在高度强调合作和竞争激烈的现代社会，英语已经不再是备选项，而成为行走世界的刚性需求。因此，在学习英语的最合适时机里，抓住机会，锻造这一英语应用能力，才能在孩子的学习成长过程中，不断培养未来领导者所需技能和素养，从而成为世界公民。
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