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做一名专业的儿童素养教育工作者
儿童素养教育，是近年来的新兴词汇，主要区别于传统的校园教育。常规的儿童素养教育包括幼儿舞蹈、幼儿美术、乐器培训等等。而对素养教育更全面的理解，应该是指能有效提升儿童综合能力、培养独立性、自信坚强等优秀品质，或有助个人兴趣、性格形成的健康教育。
作为一名儿童素养教育工作者，我认为以下三方面的能力必不可少。
其一，幼儿发展知识。具体包括了解幼儿的年龄特征，意识到幼儿的个体差异，能对幼儿特殊问题的处理，了解幼儿的特殊需要等等，与其同时，还应该了解有关幼儿的相关政策法规。
其二，幼儿保健和教育知识。涉及到保育和教育的多个方面。是具体的、与幼儿息息相关的各细节。
其三，通识性知识。包括一定的自然与人文科学的知识，中国教育国情，幼儿园各领域教育特定及知识、艺术欣赏与表现知识以及现代信息技术知识。
当中的任一点，都足以展开以一篇更详尽的文章加以叙述。简而言之，我认为以上三点，是关于一名合格的儿童素养工作者所必备的知识能力。
从一名合格的儿童素养教育工作者转为一名优秀的儿童素养教育工作者，我认为，核心的一点是：让教师本人拥有爱的能力。正如广州大学学前教育系主任叶平枝教授所说：爱是教育的基础，是教育的原动力，离开了爱，教育就失去了灵魂。。。爱的素质比教师的专业素质更为重要。如果是出于稳定的薪水、较长而固定的假期、较短的工作时间而选择从事教育工作的人，即便她拥有相关的专业技能，她也仅仅是一名合格的儿童教育工作者。真正的优秀的教育工作者必定是出自对教育的热爱，对儿童的热爱，能保持教学的热情，并能从教学工作中体会到快乐的人。她拥有爱的能力，散播着爱，也收获着爱。
最后，从一名优秀的儿童素养教育工作者到一名专业的儿童素养教育工作者。这要求我们发展成一个优秀而全面的人才。儿童素养教育本质上就不同于传统教学。教师本身的人格魅力、积极上进的精神将成为儿童素养学习活生生的强大动力和榜样所在。也就是说，教师本人的身教作用远大于言传。所以，要成为一名专业的儿童素养教育工作者，需要我们自身不断地成长，不断学习，不断自我反思，不断进步。让自己成为一名积极乐观、优秀自信、充满爱的教育工作者，并能自然而然地把各种阳光及正能量辐射到幼儿身上。终成一名专业的儿童素养教育工作者。
教育是一条漫长的路，或许前路崎岖难行，或许前进路上枯燥乏味。但我相信，专业、严格的自我要求，一定能让我们与孩子共同成长。最后，引用古人的话与各位教育工作者共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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