第二届“我与新课程征文启事_我与读书征文启事

其他范文时间：2020-02-28 00:14:39 收藏本文下载本文

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福建省教育厅

闽教办基“2006”5号

关于开展第二届“我与新课程” 征文活动的通知

各市、县（区）教育局：

为进一步推进我省基础教育课程改革，交流课改进程中的新成果、新经验，研究新情况、新问题，探讨新思路、新方略，经研究，决定在第一届‚我与新课程‛征文活动的基础上继续开展第二届‚我与新课程‛征文活动。现将征文活动的有关事宜通知如下。

一、组织领导

征文活动由省教育厅主办，福建教育杂志社承办。为加强领导，成立活动组委会，由省教育厅副厅长刘平担任主任，教育厅基础教育处处长李天奇、福建教育杂志社社长王亿钦任副主任，成员由专家代表及相关人员组成。

二、征文对象

基础教育工作者及社会各界热心教育工作的人士。1

三、征文内容

征文内容涵盖基础教育课程改革的各个领域，重点关注当前深化课程改革、全面推进素质教育进程中的新情况、新问题、新经验、新成果、新思路、新举措，可以就德育、教学、教研、管理、评价、课程等某一侧面的某一具体课题，在深入研究的基础上撰文参评。

1、德育。如德育课程的开发与实施、德育活动的设计与组织、班级管理的改革与创新、学科教学渗透德育的形式和手段、家访工作的针对性实效性，以及农村留守儿童教育、生命教育、青少年儿童心理健康教育、网络环境下的思想政治教育等。

2、教学。如教学方式与学习方式的改革、普通高中新课程模块教学的有效性实施、课堂教学的预设与生成、学科间的沟通与整合、作业的改革与创新、课堂教学的智慧与风格、信息技术与学科教学的有效整合等。

3、教研。如教研形式的改革与创新、校(园)本教研的有效途径与经验、课题研究的误区与对策、高中新课程实验的校际合作探讨等。

4、培训。校(园)本培训的组织与实施、高中新课程培训的规划与实施、课改专家‚本土化‛的思路及策略、培训模式的改革与创新等。

5、评价。如在全面实施素质教育的过程中学生发展性评价的实施，学生综合素质的评价，当前学生评价实施中存在的误区及对策，考试制度的改革与创新，教师评价的新标准、新体系、新模式，学校评价改革的方向及途径等。

6、管理。如校(园)长在课程改革中的角色定位、农村学

校（园）课改有效推动的经验、构建学习型校园的新举措、高中新课程的选课指导与教学管理、班级管理理念与模式的创新、课改推进与保障机制的建设等。

7、课程。如新课程理念的理解及对实践的指导、高中新课程结构的设置与实践研究、课程资源的整合、地方课程与学校（园）课程的开发、综合实践活动的组织与实施等。

四、征文要求

来稿可以是理论的思考，也可以是实践的探索、行动的反思和日常的随感；可以是经验的总结，也可以是问题的剖析、误区的聚焦、困惑的争鸣。提倡大处着眼、细微下笔，紧密结合课改具体的实践，针对课改的实际问题，理论联系实际，具有一定的针对性、指导性和借鉴价值。体裁可以是理论文章，也可以是经验总结、教育随笔、教学反思、教学设计等，篇幅在4000字以内为宜。

五、截稿日期

征文截止日期为2006年10月30日。

六、评审颁奖

1、奖项设置

奖项分为幼儿、小学、中学三个组别，每个组别各评出一等奖、二等奖、三等奖；同时，还将根据各地和学校的组织情况，评出若干优秀组织奖。

2、评审颁奖

成立评审委员会，主任由教育厅副厅长刘平兼任，评委由知名教育专家、特级教师、省级学科带头人和教育厅有关处室、福建教育杂志社有关人员组成。

评审将坚持公开、公平、公正的原则，以初评、复评、终

评三评三审的形式对来稿进行认真审阅，最终评出各个等级的获奖作品。

获奖作者由省教育厅颁发证书，获奖名单在《福建教育》等刊物公布并择优刊用。

七、几点要求

1、各市、县（区）教育局要充分重视，把本次征文活动作为进一步推进基础教育课程改革的一项重要措施，广泛宣传发动，认真组织指导。