不可忽视初中应用文写作教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈应用文写作教学”。
我们知道，应用文的种类非常多，运用领域很广，其写作除格式外，更涉及写作思维、写作智慧、写作策略等高层次的写作问题。对初中生而言，写作应用文要求不必太高。现代认知心理学认为，写作能力的知识结构包括三类：其一，写作内容知识，它是能够被陈述和描述的知识，它决定学生是否有东西可写。其二，言语表达技能，包括遣词技能、造句技能。当然，这有赖于对初中生一般性的阅读和写作训练，但是应用文特殊的言语表达技能是需要进行特定训练的。其三，写作策略性知识，包括能选择运用适当的写作方法或规则，对自己写作能力、作文优缺点的意识和监控。对应用文而言，就是能运用审题、构思、选材、剪裁、组材、遣词造句、修改等规则来支配自己的应用文写作活动。结合应用文写作教学对初中学生的基本要求与现代心理学对写作知识结构的几点阐释，笔者认为初中应用文写作教学应抓住以下两大方面：
一、三项内容
（一）关于应用
我们知道，应用文的种类非常多，运用领域很广，其写作除格式外，更涉及写作思维、写作智慧、写作策略等高层次的写作问题。对初中生而言，写作应用文要求不必太高。
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