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小学品德与生活（社会）第三次作业——学习总结
在参加了“国培计划（2012）”——义务教育骨干教师远程培训项目的学习过程中，我一共学习了9门有关思品的教育教学课程，根据学习进度表，我也在学习中陆陆续续的完成了培训的有关要求：完成相关的作业以及研修日志发帖回帖等。
这次的培训可以说是收获不少，获得了更多的学科知识，培训过程中也让我对思品课的学科性质有了更深一步的了解，以前上思品课，总是不知道何从下手，课堂总是没有时效性，而通过这次的培训学习，学习了一些理论知识，也观看了一些教学案例，改变了我的教育理念及思维方式，其实，思品课和其他数学语文课一样，是可以把它上好的，也可以像其他主科课一样，把课上得精彩，它是一门活动性极强的课，所以，教师也应以身作则，先摆正好自己的教学态度，从儿童地角度上去看问题，因地制宜的选择不同的教学方法，断提高品德教育的针对性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。今后在教学过程中，我想我会尽自己最大的努力，去认真的对待每一堂思品课，上好每一堂课。
我将努力将我在这次培训中所学会的运用到课堂上来，全心意的较好每一节课，想办法充分的调动学生的积极性，让学生通过不同的活动，去体验到他们是学习的主人，在教学中，我要懂得去思考，多思考，怎么让教学目标落到实处，不能再盲目的为了教而教，并懂得将不同的资源合理的利用到课堂中，好好思考，让我的教与学生的学如何才能更轻松愉快又真正的有收获！
经过培训，我也切切实实的感受到自身在各方面的变化，“国培计划（2012）”——义务教育骨干教师远程培训项目的小学思品的培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，促进我在教学上的成长。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训。
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