晋安第五中心小学—第二学期由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晋安区小学期末”。
福 州 市 晋 安 第 五 中 心 小 学
2010—2011年度第二学期学校环境教育工作总结 本学期，我校环境教育工作，在“环境友好型学校”工作规划的引领下，积极开展环境建设，从多方位、多渠道，多形式，加大绿化投资，加强绿色意识教育，切切实实地提高广大师生的环境意识和优化育人环境，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，现将本学期工作总结如下：
一、形成共识，强化组织管理。
保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位。为此，我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各处室紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。把环境教育纳入日常教育与管理中，是培养学生自觉开展环保教育的很好形式。因此，在小学生日常教育管理中，把环境教育制度化，经常化。我们将校园划分为各个班的卫生区，每班落实卫生人人岗位责任制，并将打扫卫生和积极保持环境整洁干净等规定为定期检查、评比的内容。每一周举行一次卫生大扫除，全面调动学生积极性。我们的口号是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结，定期召开工作会议，把各项具体工作
落在实处。同时，认真制定环保培训计划，每学期两次组织教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。
加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我们大量收集环保知识文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时，我们利用校园广播、团训、网页、主题班会等形式开展宣传活动，尤其是围绕“世界环境日”等重大还保节日，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。观看环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。
二、强化渗透，充分利用课堂教学主渠道。
学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中我们注重渗透教育，在各学科教学中我们充分体现了环保教育，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化，使教有所指，学有所得。为保证校园环境卫生，增强学生环保意识。运用有效的环境教育教材，从学生实际出发，围绕环境教育日，通过各种丰富多彩的活动让学生认识我国的资源种类和分布情况，目前生态环境的恶烈状况，以及保护环境的作用和有效措施。把思想品德教育、教学活动与环境教育结合起来，在思想品德、语文、数学、自然、美术、健康等学科中渗透环境知识，系统讲授与重点渗透结合，深层挖掘教材环境因素，促使学生对环境科学知识有全面而深刻的了解。在作业设计、形成性测验中，确定一定比例的环境知识。教师教案中要体现环保教育的环节。
三、拓宽渠道，注重课外教育效果。
配合文明卫生城市的创建，在校园内外大力开展各类环保活动，使学校教育得以延伸，受到社会好评。结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知。在活动中让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强环保意识，培养他们的创新实践能力，收到很好的效果。
四、美化环境，校园无处不育人。
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，增强学生植绿护绿意识。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。另外，为提高卫生标准，我们实行了垃圾袋装化。学校还制定了《规范化班级评比制度》、《校园环境卫生共同责任制度》，加强对学生行为习惯的养成教育，增强自我管理意识。目前，学校可绿化地均得到绿化，校内鲜花盛开，树木枝繁叶茂，我们真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，厕所清新洁净。
我们深深体会到对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校变得更美、更绿。
福州市晋安第五中心小学环境教育领导小组
2010年6月
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