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形势教育大课堂国情教育新模式
2009.01.10
中宣部、中央文明办、教育部等以“感受新变化，迎接十七大”为主题陆续推出“形势教育大课堂”。
为了通过这一国情教育的新模式，推进中小学校德育和形势政策教育工作，幸福路社区天问小学把开展“形势教育大课堂”活动纳入 “弘扬和培育民族精神月”活动中，纳入学校的教育教学工作中，把形势教育、理想信念教育、社会实践活动结合起来，做好“形势教育大课堂”收看工作。
学期之初，学校通过中国教育电视台一频道、互联网等信息传输方式，按时收看“中小学弘扬和培育民族精神月”的启动仪式及形势教育课的第一课“生活新变化”，之后，将“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”的内容或组织收看，在思品课、谈话课和班队活动时间收看。
为了确保活动实效，学校能根据学生知识结构和能力水平的差异，分层次、分年级、有重点地在学生中开展活动。既考虑活动的参与面，又考虑活动的可操作性，使活动真正落到实处。
学校为了设计活动方案，专门召开大队委员会议，大队委们你一言、我一语，给大队辅导员提出不少建议，最终确定学校活动方案。方案确立后，大队委向各中队辅导员和小干部布置活动内容，对中队活动进行指导。通过自下而上，集思广益，精心设计，又通过学校、班队组织层层落实，使活动贴近学生，有良好的效果。1-6年级学生利用品德课和地方课程时间，每一个德育教育活动都确定一个主题。如一年级的教育主题是“我爱我家”，二年级的教育主题是“我是中国人”，三年级的教育主题是“为中华之崛起而读书”，四年级的教育主题是“民族、民风知多少”，五年级的教育主题是“亲情树下我成长”，六年级的教育主题是“外面的世界怎么样”。
总之，“形势教育大课堂”让学生接受了深刻的形势教育，增强了学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，为创造祖国美好未来作好准备。
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