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读点教育理论增强教育意识
——读李镇西老师《民主与教育》有感
宿城区耿车初中叶志彦
李镇西老师是四川一位名教师，他先后任教于乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都武侯实验中学„„，历任语文教师、班主任、教科研教育发展研究室主任、校长„„等职务，先后在全国20多个省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范课200多堂课，出版了20部著作，其中著名的有《爱心与教育》，《做最好的老师》，《做最好的家长》，《做最好的班主任》„„深得广大教师的喜欢、喜爱、欣赏、学习与借鉴，我校曾集体观看过他的教育学术报告，观之，大家极为赞赏，赏之教育之爱心，为他的妙语、奇思、真意而感叹、而佩服、而喜悦。他也曾被前苏联教育家苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅称之为中国的苏霍姆林斯基式的教师。于是一段时间浅读了他的《民主与教育》，这是一本中学教师对民主教育的思考书，值得读一读，赏一赏，思一思，想一想，学一学也。
本书追溯梳理了古今中外教育家们的民主教育思想，继承先辈教育家特别是“伟大的人民教育家”陶行知的民主教育的思想，并结合中国基础教育现实实际进行了现象解剖和实例分析，将民主教育与当前正在进行的新课改联系在一起，把民主教育的实践引入校园、引入课堂、引入教师和学生的日常生活中来。不少内容的阐释、引证、推导、描述，会让不少教师感悟着真正的教育内涵，特别是作为教育者应思索学什么？教育什么？自己应体会什么？应做到什么？
书中又介绍了校园期盼着“德先生”，提出“素质教育”，首先应该是充满感情的教育。一个真诚的教育者，必定是一位真诚的人道主义者。“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人”。经济的发展，社会的开放，思想的解放，世界的挑战，时代的呼唤„„使得中国的社会主义民主政治呼之欲出，也使中国的社会主义民主教育应运而生。再还有书中思考之二激情中的沉思，民主教育内涵是尊重、尊重、还是尊重。尊重什么？尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的生命，尊重学生的创造力„„当然，与此同时，更应教育学生学会尊重他人，尊重社会赋予的使命、责任与义务，真正地、认真地让教育者以及被教育者真诚地去体会、感受民主精神就是平等精神、自由精神、法治精神、宽容精神以及妥协精神，书本中研讨的精湛深奥耶！值得去思索、学习啊！
更令我感悟的是民主培养民主，以心灵赢得心灵，树立民主的教师权威，和学生一起成长，一起生活，一起感知世界、社会，读之后让我深思我应该怎样做？怎样教书？怎样育人？才可以成为一名学生喜爱，家长放心、信任，叫社会公众满意的人类灵魂工程师呢？应多读一些教育理论，升华自己的教育意识啊！
2010.6感怀于耿车中学。
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