《思想道德修养与法律基础》教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想道德修养教学大纲”。
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
一、《思想道德修养与法律基础》课程说明
（一）课程性质：
本课程是各专业综合教育必修课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生思想实际和改革开放中的社会现实问题，引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
（二）教学目的：
通过教学，引导大学生完善四种认识（认识社会、认识高校、认识职业和认识自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。因此，要求任课教师要遵循本教学大纲，去组织好教学，并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的有机统一。
（三）教学内容：
该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容：教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价值；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义廉政意识、法律意识和法制观念。
（四）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：24学时 学分数：3学分
（八）教学方式
教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。
（九）考核方式和成绩记载说明
学习成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来。平时成绩占总分的40%，期末成绩占总分的60%。
三、教材和参考书目：
使用教材：《思想道德修养与法律基础》，潮娟主编，第一版，吉林大学出版社，2010年《新编大学生心理健康》，杨丽主编，第五版，大连理工大学出版社，2009年 参考书目：
1、《思想道德修养》，吴继霞主编，第一版，苏州大学出版社，2000年
2、《思想道德修养》，刘书林主编，第一版，清华大学出版社，2000年
3、《思想道德修养学习指导》教育部思想政治工作司组编，第二版，高等教育出版社，200
2年
4、《大学生思想道德修养》，刘玉主编，第二版，山东大学出版社，2000年
5、《大学生思想道德修养》，张光兴主编，第一版，科学出版社，2003年
6、《当代大学生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年
7、《创造美好的大学生活》，傅显捷、王久渊著，第二版，浙江大学出版社，2004年
8、《大学生修养》王东莉主编，第三版，浙江大学出版社，2001年
9、《大学生非智力品质修养》，孙颖，刘和平主编，第二版，浙江大学出版社，2001年
10、《博学笃志——知识经济与高等教育》第二版，杨福家著，上海教育出版社，2000年
11、《品德修养》，刘创主编，第二版，华中科技大学出版社，2000年
12、《成功始于方法》[美] 乔治·韦尔曼 著，第二版，中国致公出版社，2004年
13、《人生幸福论》，陈瑛主编，第一版，中国青年出版社，2003年
14、《校园文化与人才培养》，张德 吴剑平 主编，第一版，清华大学出版社，2003年
15、《品格的力量》[英] 塞缪尔·斯迈尔斯著，第二版，北京图书馆出版社，2000年
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