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大班学年目标
一、健康领域
1、能初步控制和调节自己的情绪，活泼开朗。
2、保持个人卫生，乐于参与周围环境的清洁和整理。
3、能独立的盥洗、饮食、睡眠、排泄等，形成初步的生活自理能力。
4、接触生活中常见的安全标志，了解日常生活中可能出现的一些危险情况的处理方法，懂得不到危险的地方玩耍。
5、在日常生活中，了解身体主要器官的功能，学习保护身体的简单方法，懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。
6、主动参加体育活动，对寒冷、炎热等有初步的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。
7、在游戏重，探索各种器械、材料的多种玩法，综合的运用各种运动技能进行活动，动作协调、灵活、有耐力。在活动中学习合作，遵守游戏规则、不怕输。
8、能动作有力、整齐的随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。
二、语言领域
1、在集体中专注的听别人讲话，较迅速的理解别人说话的内容，有良好的倾听习惯。
2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯。
3、坚持说普通话，发音准确。
4、清楚、连贯的表达自己的所见所闻、所想所做。
5、学习围绕一个话题进行谈话或讨论，敢于发表不同的意见，同时关注别人的想法，6、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。
7、在欣赏不同体裁的儿童文学作品中，能理解作品中的人物形象及表达的情感，学习根据文学作品的线索及结构进行仿编和创编。
8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思，在游戏及活动中尝试运用简单的图像、符号等形式进行表达。
9、学习独立的阅读图书，初步掌握阅读的方法，有良好的阅读习惯。
10、学习正确的书写姿势，能按规范笔顺书写自己的名字，具有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。
三、社会领域
1、指导自己是集体中的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。
2、学习评价自己和同伴，具有接纳自己、欣赏他人的态度。能感到自己在教师、同伴心目中的地位，对不公平的对待能提出申辩。乐于尝试新的、具有挑战性的活动，表现的自信。
3、在活动中，愿意与人合作，能分工、协商、配合，共同解决问题，分享成功，并能觉察他人的情绪，尊重他人的需要，形成初步的合作意识。能同情、关心有困难的人，初步体验帮助别人的快乐。
4、能自主的选择和计划活动，并努力实践自己的想法。学习独立思考，尝试解决问题的方法，不轻易放弃，体验成功的快乐。
5、能独立完成力所能及的事，喜欢参与成人劳动，并乐于为集体做事，认真的完成任务，有初步的责任感。
6、在生活、活动中能爱护物品和公共环境。
7、在生活中体验、理解社会行为规则的重要，乐于参与制定有关的生活、游戏和活动规则，遵守集体规则，学习自律，形成初步的规则意识。
8、在日常生活中了解父母、老师对自己付出的劳动，愿意以自己喜欢的方式表达爱心。接触不同职业的人，了解他们劳动的社会意义，尊敬他们并爱惜劳动成果。
9、在参观、游览、远足等活动中，感受天津的变化。了解重大、传统节日，在庆祝活动中体验节日的快乐，感受祖国文化的丰富与优秀，并关注感兴趣的社会事件。
10、在实际生活中，初步了解我国各民族的风俗习惯以及世界优秀文化，初步感受人类文化的多样性，逐步形成理解、尊重、平等的态度及多元文化的意识。
四、科学领域
1、主动观察感知动植物，了解环境、动植物、人类之间的依存关系，热爱自然、珍惜资源，具有初步的环保意识和行为。
2、对自然和自然现象的特点、变化规律产生兴趣，喜欢探索其中的奥秘，并愿意与同伴交流、分享各自的发现。
3、加深对数概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，并会结合实物进行简单的加减运算。
4、在生活和游戏中获得一些时间、空间概念，学习有效的利用时间、空间。
5、学习从不同角度进行简单的分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。
6、尝试设计制作自己喜欢的物品，获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣。
7、对身边的科学现象感兴趣，学习用多种方法进行探究和实验，尝试用语言、图表等多种方式表达探索的过程和结果，并乐于与同伴分享探索和发现的乐趣。
8、对于自己生活有密切关系的科技成果感兴趣，感受交通工具、通讯工具等现代化手段给人类生活带来的快捷和方便，爱科学，对科学家表示崇敬。
9、初步学习运用调查、访问、查阅图书、多媒体等形式，收集自己感兴趣的信息，体验信息的重要。
五、艺术领域
（一）、音乐领域
1、基本能在没有伴奏的情况下独立唱歌。
2、初步学会领唱、齐唱、简单的合唱等。
3、敢于大胆独唱、领唱。
4、能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的形象、内容和情感。
5、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词，并即兴演唱。
6、能够比较准确按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能随音乐改变较迅速改变动作。
7、能够在有更多人参加的合作表演中较好的解决空间分配问题。
8、更积极、熟练的运用表情、动作、姿态与他人沟通。
9、尝试根据对音乐的理解创编动作。
10、探索民族鼓的不同演奏方法。
11、养成正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。
12、能运用多种打击乐器演奏乐曲，声音和谐、好听。
13、尝试根据音乐性质、节拍、节奏特点进行配器。初步学会独立的设计演奏方案。
14、能对歌曲、乐曲的速度、力度、节拍等的性质和变化做出判断。
15、知道中外著名音乐家。
16、初步养成精神集中、情感参与的安静倾听、观赏音乐、舞蹈表演的习惯。
17、能理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪，感受不同演唱形式的艺术美。感受较复杂情节的乐曲。
18、喜欢并较自信的使用不同艺术手段表达欣赏音乐、舞蹈作品的感受。
（二）、美术领域
1、能分辨色彩的浓、淡、鲜、灰。
2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩，画出物象的变化。大胆使用色彩表现自己的情感。
3、能较完整的描写观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些事件，表现两个以上物体之间关系，组成内容较为丰富的画面。
4、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系。
5、能运用自己的构思和联想画想象画。
6、能用纸制作立方体、圆柱体、圆锥体、长方体。
7、能用自然材料、废旧材料制作玩具。
8、能集体分工合作塑造群象。
9、养成正确使用材料、收放材料的习惯。
10、注意各部分关系均衡、协调。
11、能用纸、泥、废旧材料塑造较复杂结构的形象，表现主要特征及某些细节。
12、能欣赏感兴趣的名作、名画。
13、能欣赏感兴趣的幼儿作品。
14、幼儿对欣赏名作、名画感兴趣。
15、能欣赏感兴趣的儿童作品，售出自己的评价。
16、了解作品主题和简单背景知识，并能说出自己的感受。
17、能感受作品的色调、色彩之间关系的变化、色彩情感，说出感受。尝试和体验实用物体装饰。
五、行为习惯
（一）、生活习惯
1、能够保持安静，正确使用餐具，进餐速度30分钟左右。
2、进餐姿势正确，进餐时能保持桌面、衣物整洁。
3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。
4、能饭菜搭配，安静进餐，不挑食不剩饭菜。
5、能够在餐前便后或手脏时用正确方法将手洗干净。
6、养成早晚刷牙习惯，刷牙方法正确。
7、便后能够主动冲水、洗手，并能将衣服整理好。
8、养成每日定时大便习惯，便后能用便纸擦干净小屁股。
9、能够在睡前将脱掉外并叠放整齐。
10、有序折叠、归放自己的被子、枕头。且有速度，还会帮助同伴。
11、能够正确穿鞋、系鞋带。
12、能够整理玩具、图书、书包。
13、能在打喷嚏或咳嗽时用手掩口。
14、会用手帕、纸巾擦鼻涕。
15、能保持班级、幼儿园环境卫生。
16、不与同伴打斗，不做危险动作。
17、知道保护牙齿、眼睛、耳朵、鼻子、嗓子等器官的简单方法。
18、能随天气变化急自己身体需要增减衣物。
19、能够正确使用剪刀、等简单的工具。使用工具时不做危险动作。20、户外活动时不做剧烈、危险运动。
（二）、学习习惯
1、认识时钟，感知1、5、10、30等时间的长短。
2、能在较短时间内完成简单的任务，做事不拖拉。
3、乐于接受任务，坚持在规定时间内完成任务。
4、能够听懂他人讲话的内容并作出反应。
5、能安静的倾听他人讲话，不打扰他人讲话。
6、讲话有条理，表达清楚。
7、能够较专心的做自己喜欢做的事情。
8、能够从前向后一页一页的翻书并仔细看。
9、能够身体坐正，腰挺直，双脚放平，眼离书一尺远，身体距离桌子一拳
10、喜欢看图书。
11、执笔姿势：拇指和食指夹住笔身，其余手指托握，笔身稍向后倾。
12、能够做到眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
（三）、品德习惯
1、能够主动热情与人打招呼。能够正确使用礼貌用语。
2、在各项活动中能够遵守规则。
3、不经允许不拿不接受他人物品。
4、与同伴友好相处，懂得谦让。
5、爱父母、爱长辈、爱老师、懂得照顾他们。
6、关心病人、老人、残疾人，理解、同情别人的困难。
7、能够为集体做力所能及的事情。
8、爱护国旗、国徽，爱祖国。
（四）、思维习惯
1、有目的细致的观察事物。
2、能仔细观察比较发现两种相似物体的细致差别。
3、能够根据自己的已有经验大胆、合理的想象。
4、能够创造性地再现自己的想法。
5、对周围事物有求知欲，对自己不明白或感兴趣的问题能够大胆提出。
6、喜欢动手摆弄、探究事物。
7、能够发现问题，并探究解决问题的方法。
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