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一、义务教育语文课程改革的基本思路是什么？
1、义务教育语文课程的定位
第一，强调语文课程具有多重功能的特征；
第二，在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”； 第三，以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。
2、确定义务教育语文课程的目标与内容
第一，构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统； 第二，课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。
3、语文课程学习方式方法的调整
第一，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养,；
第二，注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。
4、语文课程教学、评价方式方法的调整
第一，突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用
第二，提倡教学中的多重对话
二、义务教育语文课程标准修订公布后，主要的后续工作有哪些？
1、在新的起点上推进改革
第一，坚定改革信念，加强研修，明确前进方向。
第二，研究语文教育中的新老问题，重视实施过程的各个细节，积极寻找解决的对策。
第三，修订教材，进一步完善相关资源和配套措施。
第四，促进教师的专业化发展。
2、在改革的进程中探索
继续跟踪语文课程实施的过程展开研究，特别是要展开针对语文教育中重大问题的前瞻性研究，努力突破语文课程中的难题。
三、从您自己情况来说，下一步的语文教学中有些什么新的打算？
课程标准的颁行，意味着课程改革又开始了新的出发。作为一名教育工作者，应加强对新课标的学习与理解，在教学实践中注重研究，把新课标的理念要求落实在课堂教学活动中，努力提升教学能力，提高教学质量。
第一，认真学习，领会课程标准修订稿中坚持和保留了哪些内容，修改的重点是什么，以及做修改的原因。准确理解和把握新课标的目标要求，落实各项教学任务，为学生学好其他课程打好基础，为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础，为学生的终身发展打好基础。
第二，加强研究。不断反思自己的教学工作，认真研究总结教学中的每一个环节的设计与安排是否符合新课标的思想，从目标的确立到方法的选择，从训练的内容到评价的方式，反复推敲，细致斟酌，使自己的教学优质高效。
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