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2009德育工作
2009年度我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。积极探索我校在加强未成年人思想道德建设中的途径和方法，努力提高我校德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的综合素质，为我校争创县行为规范示范校打下坚实的基础。
一、积极开展民族精神教育实践研究工作
1、按照上海市中小学各学科分学段教学进一步贯彻落实“两纲”的要求，形成各学段内容衔接、层次递进的学科德育体系。重点加强思想政治、语文、历史、生命科学、科学、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“生命教育”分层指导意见实践研究。抓好各学科的德育渗透，根据学生的身心特点和认知规律，科学合理的安排“两纲”教育的内容。各学科要在教科研中研究相关教材的德育内容及其渗透方法。学科教师要通过教学活动以高尚的人格感染学生，在备课、听课、教研等各个环节中落实德育要求。此外，加强学科德育优质课建设，并在学校开展示范课评选的基础上，推荐1至2个学科德育的示范课教案和优秀课件，参加县级评选。
2、积极推进我校“与圣贤为伴，与经典同行”的“走近中华经典”诵读赏析活动，并以苦读与乐学相结合、自主与指导相结合、课内与课外相结合、辨析与接纳相结合为原则开展活动，旨在让学生接受传统优良文化的熏习的教育，提升自身的文化底蕴。同时引导学生深入了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的时代内涵，增强民族责任感和自豪感，并逐渐培养其仁义敦厚和健全高尚的人格。
3、利用每周的升旗仪式讲话、专题教育课、校班会、重大节庆日等时间段，进行爱国主义教育、时政教育和思想道德教育，以此来弘扬与培育中华民族的民族精神。
4、结合我校实际，积极开展书法、国画、象棋、古诗文朗诵等具有民族特色的兴趣小组活动和文体活动，以丰富学校开展民族精神教育的内涵，使学生从多角度接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。
5、配合崇明生态岛建设，并与学校德育工作紧密结合，积极开展校内外环保宣传、社会实践、考察等活动，校内开展废电池回收、废纸回收、环保演讲征文比赛等各项活动，进一步提高青少年热爱家乡、建设家乡的崇高意识。
二、深入开展生命教育，落实安全教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等工作
根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》，通过各种教育形式，努力营造我校学生对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。
1、继续抓好安全教育工作，根据安全预案要求，加强学生对安全知识的了解、安全行为的演练。防止伤害事故的发生，特别要防止体育活动、素质教育活动中的伤害事故的发生。
2、积极贯彻落实教育部、司法部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，把青少年法制教育和道德教育紧密联系起来，并结合“法在我心中”主题教育，切实开展好远离毒品、远离非法出版物、远离色情卡通画、远离网吧游戏房等专题宣传教育活动，使青少年增强知法守法意识。
3、严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生。
4、重视对行为偏常学生的帮教，从源头上控制未成年人违法犯罪。继续完善对行为偏差生的帮教制度，采取结对、建立帮教卡等一系列有效措施，有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争把我校青少年学生刑事案发率控制为零。
5、积极重视、参与校园周边环境的整治工作。学校与校外治安辅导员要加强联系，共同严厉打击学校周边地区的不良恶势力，有效遏制盗窃、敲诈、抢劫学生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动的发生。
6、落实禁毒教育计划与艾滋病预防教育，要将此作为实施生命教育的重要内容，纳入到正常的教育教学工作中去，并与校园文化、自护自救和创建安全文明校园等工作结合起来。初中二年级、每学年安排四课时，其中两课时为课堂教育，两课时为辅导教育，可放在校班会或其它时间进行。其它年级每学期安排二课时。课堂教育的课时落实在政治课中完成。
7、认真贯彻教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，促进学校心理健康教育的可持续发展。保证心理健康教育课的开设、关注心理辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣传教育在学校环境氛围建设中的潜在力量。利用学校现有的心理教育资源，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题，从而有效促进以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。
三、加强基础道德教育，争创县“五星级”行为规范示范校
1、进一步强化对中学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共场所）育人机制的形成。积极开展行为规范实践活动。要把小公民道德建设与行为规范示范校的创建结合起来，努力提高小公民道德建设的实效，树立良好裕中学生的形象。
2、坚持开展“礼仪”教育，提高学生文明素养。继续坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，以《中学生日常行为规范实施手册》为抓手，开展“三别、四带、五无”等教育，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯。
同时，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，改善人际关系，构建和谐校园、和谐社会。
3、注重在社会实践活动中加强行为规范教育与训练。学校充分利用好校外素质教育基地的德育作用，也要注意挖掘周边潜在的德育资源例如生态德育、鸟文化中的德育渗透等。通过系列活动，使基础道德规范逐步内化为学生的自觉行为。
4、德育工作应以较大的精力关注学生的学习。帮助和引导学生明确学习的目的性，有针对性地引导学生提高学习主动性和积极性，让学生明确学习与自身发展，与祖国强盛的关系，增强学生的内驱力和支持力。同时结合行为规范教育与训练，培养学生良好的学习习惯。
5、切实加强劳动教育和社区服务活动。教育和组织学生参加家务劳动、校内外公益劳动、社区志愿者服务活动。要把校园环境与生态德育、生态岛建设紧密结合起来。此外各班要成立一支志愿者服务队，并定期开展服务活动。
四、重视实践体验，构筑课外体系
1、积极开展主题教育。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动。
2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人“活动。把2009年寒假中开展的“小手牵大手，同做文明人”活动要作为一项常态工作加以落实，继续完成 “五个一”活动（即参加一次主题班会、亲子互写一封信、开展一个课题研究（开展一次寻找不安全、不和谐行为的社会寻访活动，并结合实际进行分析辩论，写一篇体会文章，教育学生学习身边的道德榜样，纠正身边的陋习）、当一回交通安全宣传志愿者、参加一次主题竞赛活动。
同时，积极组织学生开展“观现场、查自身，排隐患”的文明出行体验活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。
3、继续开展好“电影阳光行活动”，每学期不少于2次；认真组织好本学期的学生社会实践活动。
五、不断完善班集体建设
1、为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创建平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，努力构建和谐教育，我校认真开展好“创温馨教室，建和谐校园”活动。通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。把我校真正办成人民满意的学校，为“创建和谐校园，打造品牌裕中”做出贡献。
2、继续做好“星级班集体建设”评比工作，不断完善评比条例，力争合格班集体达100%，优秀班集体达30%以上。
3、开展班集体建设要和《学生成长手册》中的品德测评工作紧密结合，重视测评的过程管理，让学生在主动参与中获得体验，树立以学生为本、全面发展的科学观，积极探索学生综合素质评价管理新模式。
4、优化班主任队伍，重视引导班主任开展学习有关班建工作理论，交流班建工作经验，提高开展班建工作的觉悟与质量。并做到《班主任工作手册》使用规范化、具体化。
5、班主任要认真做好班级的各项工作，尤其要大力提倡上门家访，力争在一学年里上门家访率达100%，及时向学生家长反映学生思想、学习等方面的情况，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。
六、加强家庭教育指导、继续办好家长学校
1、要建立和完善家长委员会，让家委会参与学校的教育教学管理，搞好家长接待日工作，使家长和学校共同关心未成年人的成长。
2、继续办好家庭教育专刊，给予家长更多的理论指导，为家长提供先进的家教方式与方法，提高家长指导、教育子女的理念与水平。
3、重视和开展家庭教育指导，进一步办好家长学校，每学期至少举办二次家庭教育辅导，提高家长科学教子的能力。并通过建立家长委员会、教师的家访等形式，努力使家长参与家庭教育活动率达95%以上。同时，加强家长学校规范化建设，使我校家长学校达到县中等以上水平。
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