九年级晨会由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“心理晨会”。
九年级晨会教学计划
杨舒雯
一、指导思想
通过开展晨会活动,使每个学生都能参与到日常的问候活动游戏活动中,在活动中放开自己,有利于将社会学习、情感学习和智力学习有机的融合在一起,有利于学生的认知发展和社会化,在晨会的讨论与对话过程中提升和锻炼学生的观察能力、反思能力、谈话能力和倾听能力,有利于学生树立自信心,身心健康发展有利于形成团结合作、积极向上的班级氛围让学生在分享和合作的氛围中产生对班集体的归属感。
二、学情分析
我参与九年级的晨会活动已有一年半的时间,本班级有13个学生。
周茜茜表现较好,可惜有点害羞,不大自信。针对这个问题,在下学期的晨会中,老师还要继续鼓励她克服羞怯心理。
鲁炳彤好表现自己,爱欺负同学,同时也是个有责任感的孩子,在以后的活动中,对其适时的鼓励和批评。
于甜甜是个好动的,固执不听话,欺负同学的孩子,在活动中还需对她多关注,多管束,以免她趁着老师不注意,干扰活动干扰其他同学。
何书博是好热闹的类型,常跟着起哄。活动前需对他多叮嘱,活动中还得考虑到他的腿脚不方便的问题,控制游戏的幅度,以免出现以外。
高梦凡表现较好,依然有点内向和不自信。针对这个情况,在下学期的晨会中,还要对其多鼓励,增强自信心。
王丹莉情绪易波动,是个要强的女生。由于喜欢高梦凡,晨会活动的对象常固定在高身上。在以后的活动中,鼓励其扩大游戏伙伴的范围,养成良好的情绪心理。
门一港喜欢晨会活动,不过语言表达、肢体表达不够规范。在下学期的晨会中,安排些新花样,吸引他的注意,引起活动兴趣,活动中慢慢提高对他的要求。
高山山是个内向的女生,极易受欺负。活动时要关注到她不受欺负,增强她的自信心。
毕晓光是个懒散的孩子,活动中几乎不和伙伴语言交流,也不能保证准时参加活动。在下学期的晨会中,慢慢提高对他的要求。
李威的游戏伙伴固定于丛柏林。在下学期的活动中,需鼓励其扩大交往范围。
丛柏林很胆小,感情也易波动。在以后的活动中,需鼓励其扩大交往范围,关注其情绪变化,以免出现照顾不到的情况。
于君胆小,活动时常被于甜甜命令,而影响晨会效果。以后晨会时,要加强对于甜甜的管束,还于君大胆和自由,增强自信心。
于文洁也是个好热闹,人来疯,不听指挥的类型,却常指使命令别人干事。在以后的活动中,加强对她的管理,胡闹的就压制住,不自信时就多鼓励。
三、主要内容及安排
1.问候:点名,记录出勤情况,同学互相问好。问好时可唱着儿歌,打着节拍,采取多种形式。
2.心情共享:值日班长选择自己要跟大家分享的话题 全班同学就话题发表自己的意见。每天一句话,记录学生的点滴。
3.游戏或律动:选择规则简单、学生易懂的小游戏 可以采取唱游、诗歌朗诵、律动等形式,借鉴学习幼儿园的游戏活动模式。
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