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学“三生”教育方案
为进一步落实金教基[2012]15号“关于印发《金沙县教育局开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育实施意见》的通知”精神,结合本校实际,特制定此方案。
一、组织领导
成立小学“三生教育”领导小组:
组长:彭渊
副组长:王兴旺
成员:毛祖兰芶敏伍访华袁泽进胡学贵及各班班主任和科任教师。
二、实施办法
1、加大“三生”教育宣传力度
要加大对“三生”教育的宣传力度,根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点,确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。
2、教育目标
明确“三生”教育的教育目标,选择合理的教育形式。确立“生命教育是前提”的重大认识,明确生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相关内容及要求。
3、科学合理安排“三生教育”课程
根据《市教育局关于在全县教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》精神,我校将在六年级集中开设“三生教育”课程,将“三生教育”课程列入学校选修课。
4、创建实施“三生”教育的形式和方法
组建由政教处、少先队、班主任、学生家长、学生代表等组成的“三生”教育教学团队,共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题,以及各方面力量的统筹协调问题。要着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。要不断创新教学方法,改变单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法,提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。要创新考核评价方法,根据学段特点和学生的年龄特征,特别是根据不同层次学生的实际情况,确定“三生”教育的具体目标。对“三生”教育的评价,一方面要关
注教育的结果,另一方面要关注教育的方式方法,特别是要重视教育的过程。
5、加大“三生教育”的队伍建设
要把“三生”教育的师资培训纳入我校校本培训的范畴,并分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生”教育师资培训。使广大教职工深刻理解“三生”教育的基本内容和教育目标,并能将“三生”教育有机融入到自己的工作当中来。对于一年级“三生”教育的专项培训要选择校内的骨干力量,并根据我校实际将由班主任来当任。并将班主任、辅导员、学生家长、社会有关方面的专家纳入“三生”教育的有力支持者、宣传者和培训者。
三、“三生教育”的教育原则及相关要求
1、开放性原则
在进行“三生”教育的具体实施过程中,要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学习的主题(内容)具有较大的开放性。
2、综合性原则
要根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识,从不同的学科视角来进行考察和反思,培养学生的批判思维。
3、参与性原则
要注重学习过程和学习方法,让学生在参与学习的过程中获得情感体验。
4、实践性原则
鼓励教师通过设计各种实践体验活动,掌握信息获取的方法,培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识,培训团队精神和社会责任感。
四、我校实施“三生教育”主要途径
1、课堂教学
通过课堂教学培养学生联系实际的能力,并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性,学会独立思考和进行探究性学习,并初步全理运用现代信息技术。
2、专题教育
动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。
3、课外活动
开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的班队
活动。
五、三生教育系列活动安排
1、安排3次以“三生”教育为主题的征文活动:①守望理想②善待挫折③珍爱生命。
2、以班为单位进行一次“三生”主题班会。
3、以中午营养餐为契机培养学生劳动实践活动。
4、举办一次以感恩父母为话题的征文活动,出版一期征文专刊,讲专家举办一次以感恩为主题的演讲,给父母写一封信。
5、每一学期,组织一次体育比赛,意在磨砺意志,陶冶情操,引导师生亲近自然,加强沟通,培养团结协作的精神,让师生在紧张的学习工作中得于放松。
6、通过“三生”教育专栏、学生手抄报等形式,积极宣传“三生”教育。
7、每学期在师生中开展一次以“三生”教育为主题的论文征集评选活动。
8、结合上级有关文件精神,积极开展“三生”教育校本培训。
9、少先队利用“元旦”庆祝活动,组织安排以“感恩母爱·祝福母亲”的演讲比赛。
10、向学生家长发放“致学生家长关于三生教育的一封公开信”,调动家庭和社会的教育力量。
岩孔镇中心完小
2012年5月8日
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