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未来十年教师的职业生活
————学习《教育规划纲要》
单选题
1按照《教育规划纲要》提出的教育事业发展的主要目标，到2015、2010年学前教育的学前三年毛入学率分别是（）
①50.9％60％②79.2％80.0％③60％70％④60％79.2％
2国民幸福指数包括四个方面，你认为最合适的是（）
①身体健康，收入增加，住房改善，环境保护②经济的发展，收入的提高，体质的增强，文化水平的提高③政府的善治，经济的发展，文化教育的发展，环境保护④经济的发展，法制的法制，法制的加强，文化化教育的法制，人均寿命的提高
3关于教学评价，不正确的说法是（）
①教学评价的改进是推动基础教育课程改革深入发展的着力点②教学评价是制约教学能否真正实施改革的瓶颈③教学评价是对教学做出价值判断，进而调整优化教学进程的教学实践活动④教学评价不仅为学生确定名次。而且为教师确定高下
4党的教育方针的最早表述是在（）
①1978年②1957年③2010年④1991年
5如果你孩子的老师很少布置作业，布置作业也于考试不怎么相关，而且平常不怎么考试，考试后仅对每个学生发布他自己的成绩，不在班级排名次。你的做法是（）
①立即了解是否其他老师也这么做，别的学校是否也这么做②向老师和学校提出抗议，认为是误人子弟③积极与老师取得联系，共同商谈怎样促进孩子自主学习的问题④与老师联系，要求老师多留作业，多加考试
6培养学生学习兴趣的策略包括（）
①创设愉悦和谐的课堂②不批评学生的不合乎课堂规范的行为③给学生的作业以较高的分数④允许学生展示与本科内容较少关联的才艺
7幸福是（）
①客观生活质量比较高②主观幸福感比较强烈③生活境遇比较自由④以上三者的综合 8 中小学存在的“体育课不练音乐课不唱美术课不画”现象是因为（）
①想减轻学生的负担②学校条件不足，难以开课③对中小学要“开足开好规定课程”以提高义务教育质量缺乏知识④把课时用在更“有用”的课程上初中设立重点班（）
①是有利于从基础培养人才的举措②有利于向高中输送更好的初中毕业生③是一种因材施教的举措④是违背教育公平不符合教育规划纲要要求的错误举措在学科教学中运用信息技术最关键的是（）
①运用多媒体，给学生以全方位的感受②信息技术与学科教学的整合③音频视综合运用以提高学生的学习兴趣④在有限的课堂上提供几乎无限的学习资源
11什么样的教师能够充分促进学生个体性的发展（）
①个性不强人云亦云的教师②对学生一味严厉的教师③对所有的学生一团和气的教师④有鲜明的个性特点的教师
12把教育摆在优先发展的战略地位是党中央在哪一年提出来的（）
①1978②1992③1997④2001
13科学多样的评价标准指的是（）
①各个学科的学业质量评价标准②各学科教师教学行为的评价标准③编制考试题目的评价准
④全面考核学生的综合素质，包括思想品德文化知识智力能力身体心理素质审美情操等个方面发的水平和潜力的评价标准
14我国把推进义务教育均衡发展纳入国家战略任务是在（）
①2002年②2005年③2006年④2010年
15关于改革开放以来重视教育，哪一个选项最贴近本课程的表述（）
①教育具有基础的战略的地位②优先发展教育是党和国家的重大战略部署③教育具有重要的战略地位，要保证教育的优先发展④教育事业具有首要的优先发展的地位
16因材施教的“材”指的是（）
①学生的学习能力，表现为学习成绩②学生的学习特点和个性差异③学生的解题能力④学
生的交往能力符合知行统一要求的行为是（）
①为了使公开课达到最好的效果事先演练一两次②按统一考试的成绩为全区小学排名次③利用休息时间义务为学困生补课④热情向学生推荐难度较高的考试辅导材料
18从正面的意义来理解，“不让孩子输在起跑线上”所指的是（）
①必须使孩子越早越好地进入知识学习以免落后于人②在幼儿时期就学好小学低年级的知识就能
在起跑线上超前③幼儿时期应该尽可能地学习各种技艺④隐喻对学前教育的重视
19在幼儿园大班讲授一点儿算数知识教孩子识一些字说一些英语（）
①有利于儿童的进一步发展特别是超前发展②有利于全民族文化素质的迅速提高③不利于儿
童的身心发展④适应了儿童家长“促进孩子早前教育发展”的正当需求
20学校教育中的师生主客体关系，最科学的表示是（）
①师生都是主体——双主体：学生是学习的主体，教师是教学的主体②以教师为主体，学生是教
学的客体③以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性④师生共同构成主体：教学共同体为主体
多选题教学评价的多元化包括（）
□评价形式的多元化□评价主体的多元化□改进高中阶段学校考试招生制度□完善高等学
校考试招生制度□评价标准的多元化
2教师获得幸福的因素包括（）
□德高为师□享受工作□学生的热爱□社会的充分认可□师生之爱
3全面提高普通高中学生综合素质的举措包括（）
□全面落实课程方案□开设丰富多彩的选修课□提高义务教育质量□增强学生体质□
使更多的高中生升入高等学校
4我国人力资源结构方面存在的问题包括（）
□低层操作型人才缺少，中层次人才过剩□知识多，技能少□教育体制机制不完善，学校办学
活力不足□教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后□人才队伍素质有待进一步提高
5推进义务教育区域内均衡发展，《教育规划纲要》要求（）
□建立健全义务教育均衡发展保障机制□推进义务教育学校标准化建设□率先在县（区）域内
实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进□建立城乡教师、校长交流制度□对义务教育学校的要求城乡一体化
6引起课业负担过重的原因包括（）
□升学就业方面的竞争□对社会竞争的过度反应□牢固树立健康第一的思想，增强学生身心健
康，养成健康人格□提高每一位学生的每一个学科的学习成绩□经济因素——与负担有关的资源形成为巨大的产业
7近十年间我国取得的教育新成就包括（）
□城乡免费义务教育全面实现□职业教育快速发展□全面贯彻党的教育方针□全面实施素
质教育□提高了全民族素质，推进了科技创新，文化繁荣，经济发展，社会进步和民生改善 8教育规划纲要的重大意义包括（）
□未来十年教育改革发展的行动指南□描绘未来教育改革发展的宏伟蓝图□教育投入大幅度
增长，办学条件显著改善□教育改革逐步深化，办学水平不断提高□促进教师专业发展的行动纲领
9关于课堂教学的即时评价，正确的说法是（）
□即时评价是重视学习结果的评价□即时评价是建立融洽、民主的师生交流的一种重要渠道□
评价目标的多元化□评价内容的多元化□即时评价是在班级教学制下实施因材施教的有效手段
10对教育与民生关系的最准确的表述为（）
□教育也是民生的重要方面□教育将促进民生的改善□提高教师的职业幸福感□促进教师
和学校的发展
判断题
8现在，我国已经实现了从人口大国向人力资源大国的转变（正确）保证义务教育公平的关键是义务教育的均衡发展，现阶段就是做到：切实缩小校际差距、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距（∨）减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力（∨）学生的择校有利于促进学校之间的竞争，从而促进学校的自我发展，因而长远地看有利于调动学校和教师的积极性，有利于促进教育的发展（错误）中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育（∨）教师的专业素质不会因为教育的改革与发展而变化（×）教师职业主要是教师的谋生手段（×）为高中在校生提供职业教育是一个促进高中多样化发展的创新举措（∨）落实人人成才观念就是要使每位学生都能够发展成为创新型拔尖人才（×）学生课业负担过重是教育和教学中存在着的追求数量发展，追求知识记忆，违背教育规律，影响学生的健康全面发展这一问题的集中体现（∨）终身学习具终生性、全民性、广泛性、灵活性和实用的特点（∨）体罚学生、有偿补课、心态不好时迁怒学生、斤斤计较经济利害是当前社会、家长反应最强烈的师德
问题（∨）现代化的教育具有普及化、终生化、个性化、国际化和信息化的特点（∨）人才培养观念是人们对于人才如何成长怎样促进人才成长的总看法和基本观点（×）解决课业负担过重的问题为什么老也没有实质性进展的关键原因之一是与学生课业负担相关的责任
人在这个问题上没有做到知行统一（∨）教育部“整体规划大中小学德育课程项目”是落实系统培养观念的一个重要举措（∨）城乡二元结构的体制与机制约束是形成义务教育城乡差距的主要原因（我觉得错误）优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中（指标到校）的办法不利于高中自
身的发展（×）对学生实施全面的素质教育是教育改革发展的战略目标的一个组成部分（∨）我们区非常重视减负工作，小学各年级每学期区里只统考一次，按考试成绩对各学校排名次，以鼓励
先进，加强薄弱校的工作（×）教师的专业发展既是社会对教师的需要，更是教师个人的需要，本质上取决于教师对自我发展的自我意识（∨）报载某学校搞两套课表，公开的课表包括音体美，实际的课表中语数外挤占“副科”。表现出言行不
一，是师德方面的缺陷（∨）高中选修课制度不仅为学生个性化学习的有效落实奠定了外部基础，而且也为学校有特色的发展提供
了课程制度上的可能（∨）人力资源强国的标志是人才数量多，质量高，结构好（∨）“强国必先强教育”战略是对“科教兴国”战略、“人才强国”战略、建设“创新型国家”、人力资源
强国战略的升华和发展（∨）现在这种测验的重点大多是记忆、理解、简单应用、分析等较低层次的目标，答案比较单
一、固定的考试方式在大规模教育考试中是必要的，在相当时期内是无可取代的（×）运用“情境性试题”就能提高学生的实践能力（×）延续多年的集中力量办重点高中的做法不符合教育公平的要求（×我不确定）择校热可能使被择学校的优质资源迅速劣化（×不确定）学思结合所指的就是对自己的学习不断地进行反思（∨部确定）
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