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做个学习型教师
——彭剑锋
20世纪以来，现代科学技术日新月异，迅猛发展。科学知识的物化过程也在急剧说短。据统计，人类的科学知识，19世纪是每隔50年增加一倍。20世纪中期是每10年增加一倍，而现在缩短为每3-5年增加一倍。新的科学知识不断涌现，势必导致知识技术的更新周期在加快。据统计，19世纪至20世纪知识陈旧周期为60年，20世纪50年代为15年，20世纪70年代为8—9年，当今为5年。也就是说，现在如果在5年内你不接纳新知识，你将成为一个过时的人。你要做个与时俱进的人，你必须不断的接受教育，更新知识。这一切向传统的学校教育提出了挑战：人们的学习绝不能停止在前半生，学习将成为一个人终生的需要和过程。
在我国，终生教育，终身学习的思想渊远流长。我国伟大的教育家思想家孔子在《论语》中说：吾十有五而治于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。开终生教育之先河，同时他认为人“非生而知之”，因而要终生不断的学习。近代中国伟大的教育家陶行知也是一位终生教育的倡导者和开拓者。他提出了“整个寿命的教育”，主张：“生活教育与生俱来，与死同去，出生便是启蒙，进棺材才算毕业。”就是要把教育的周期同人的生命周期联系，把教育寿命延到个人身体寿命一样长，终身不断接受教育。
在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面以及在开发人类
创造力方面，教师始终是主要的责任者，始终起主导作用。因此，教师必须做一个学习型的教师，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念，与时俱进，开拓创新，才能紧握成功的钥匙，掌握发展的主动，不断充实自己，不断超越自我。正如——“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
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