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暑期美术教学实践报告
环境艺术设计0901石晋
实践的目的：对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社会的了解。培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析能力，提高专业技能。
实践的意义：课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力，培养合作沟通能力，有助于发现自身专业以及能力方面的不足，明确以后改进的方向。实践的时间：2010年6月28日——2010年8月28日
实践的单位：安徽省萧县新辉煌美术培训中心
实践的对象：高二美术特长学生
实践的过程：
一、专业基础课教学
实习的第一至五天斗主要进行的是专业基础课教
学。，它们依次是色彩、素速写。色彩主要是静物临摹
和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主
要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要
求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室
内展览。
二、发散思维创意绘画
实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会
联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海
报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进
行各种方式的创意绘画。
三、课外写生
最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定沿江公园作为我们的写
生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写
生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手
法。
实践的总结：
一、教书育人，提高自身素质。
老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要
求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春
和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，我较好地完成了教学任务。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独
具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美
术教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂
完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平
三、加强反思，及时总结教学得失
反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创
意的东西还不够多。今后还要努力找出一些美术教学的特色点。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作
应更加兢兢业业
实践的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们
会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具
高中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而高中美术教学的目的越切合高中生的身心特征就越容易实现。
美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！
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